（2021秋）部编版四年级语文上册《11.蟋蟀的住宅》PPT优秀课件.pptxVIP

第1课时;课前导入;蟋蟀;蟋蟀;;;掘;趣识字——寸;;结构：上下结构;结构：左右结构;结构：左右结构;结构：半包围结构;结构：左右结构;结构：左右结构;结构：上下结构;结构：上下结构;结构：半包围结构;结构：左右结构;结构：独体结构;结构：独体结构;结构：左右结构;;;识字游戏;造句：我们驰骋在平坦的马路上。;疲劳：因体力或脑力消耗过多而需要休息。;隐蔽：借旁的事物来遮掩。 随遇而安：能适应各种环境，在任何环境中都能满足。 整修：整??修理（多用于工程）。 ;粗糙：（质料）不精细；不光滑。;分组朗读课文：;3.给课文划分层次，概括每部分的主要内容。;说一说：读完了课文，你知道了什么?;这节课你有什么收获？;一、看拼音，写词语。;二、在括号里填上合适的词语。;三、在括号里填写合适的关联词语。;;第2课时;课前导入; 这节课我们继续学习课文《蟋蟀的住宅》，进一步了解蟋蟀住宅的特点以及它修建住宅的过程。; ; 居住在草地上的蟋蟀，差不多和蝉一样有名。它的出名不光由于它的唱歌，还由于它的住宅。; 把第二句话改成“它的出名不光由于它的住宅，还由于它的唱歌”行不行？为什么？;我会用“不光……还……”写一句话。; 分组朗读第二部分，讨论这一部分是从几个方面来写蟋蟀的住宅的？; 阅读第2自然段，找出文中最能体现蟋蟀不肯随遇而安的句子，并把它画下来。;; 蟋蟀不肯随遇而安的具体表现有哪些呢？; 它常常慎重地选择住址，一定要排水优良，并且有温和的阳光。它不利用现成的洞穴。它的舒服的住宅是自己一点儿一点儿挖掘的，从大厅一直到卧室。;思考：第3自然段中前几句话采用的修辞手法是什么？这样写有什么好处？; 能够启发读者对蟋蟀建筑住宅的思考，引起注意，突出蟋蟀的吃苦耐劳，同时引出下文。。; 在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的。隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。; 出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。蟋蟀出来吃周围的嫩草，绝不去碰这一丛草。那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。; 当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。;1.菊花仙子的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。; 蟋蟀的洞外舒服、安逸，洞内又是什么样的呢？请同学们自由朗读第六自然段，找出描写蟋蟀的住宅内部特点的词语，并画出来。; 屋子的内部没什么布置，但是墙壁很光滑。主人有的是时间，把粗糙的地方修理平整。大体上讲，住所是很简朴的，清洁、干燥，很卫生。; 词语积累（描写住宅特点的词语） ; 假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。; 读第7自然段，说说蟋蟀用来建造房子的工具到底是什么呢？; 蟋蟀盖房子大多是在十月，秋天初寒的时候。它用前足扒土，还用钳子似的大颚搬掉较大的土块。; 它用强有力的后足踏地。后腿上有两排锯，用它们将泥土推到后面，倾斜地铺开。; 它用前足 土，还用钳子似的大颚 掉较大的土块。它用强有力地后足 地。后腿上有两排锯，用它们将泥土 到后面，倾斜地 开。;;; 住宅的重要部分快完成了。洞已经挖了有两寸深，够宽敞的了。;; 你知道蟋蟀是怎样建“房子”的吗？一起来看看吧！; 学习了蟋蟀的住宅，你对蟋蟀有什么印象？;;我们可以从三个方面生动准确地说明事物：;二、运用一定的修辞手法。 说明文的语言往往比较平实，如果运用一些修辞手法，能使语言表达更生动、形象、具体,给人以鲜明的印象，也会增强文章的趣味性。如本文把蟋蟀当作人来写，使蟋蟀聪明、坚毅、吃苦耐劳的形象跃然纸上。;三、恰当运用动词、副词等。 语言表达准确是说明文的一大特点，借助动词、副词等可以使语言表达更准确。如本文使用了“扒、搬、踏、推、铺”等一系列动词来描述蟋蟀建造住宅的过程，让人一目了然，语言表达非常准确。;蟋蟀的住宅;;默读课文，说说课文围绕蟋蟀的住宅讲了哪两方面的内容，作者是怎样观察的。;用自己的话介绍蟋蟀住宅的修建过程，想想为什么蟋蟀的住宅可以算是“伟大的工程”。;参考答案：秋天初寒时，蟋蟀选好排水优良、有温和的阳光、草儿茂盛的地方，然后用前足扒土，用钳子似的大颚搬掉较大的土块，用后足踏地，再用后腿上的两排锯把土推到后面，倾斜地铺开。这样重要的部分完成后，蟋蟀还会不断地整修住宅。（第一问）; 点拨：认真阅读课文，从中找出运用拟人手法的语句，将这些语句与题目中提供的说明性文字进行比较，找出它们在语言表达上的不同点，从而发现运用拟人手法的好处。;课文把蟋蟀比作