数学:江苏省无锡市八士中学《2.2数轴》课件二(苏科版七年级上).pptVIP

数学:江苏省无锡市八士中学《2.2数轴》课件二(苏科版七年级上).ppt

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* * 金陵中学河西分校 张恒梅 金 陵 中 学 河 西 分 校 七年级(10)全体同学 收 数 轴 寄 七年级(10)班的同学: 大家好!我叫数轴.你们在数学书本上大概已经了解我了吧,可不要轻视我,否则你的作业本上肯定就会多了个“×”.   这里,我要强调的也是我最重要的三点:原点、单位长度、正方向.首先,原点,就是我身上表示“0”的点,是正数和负数的分界线.它既是正数的起点,也是负数的起点,没有它可就乱套了.其次,单位长度,也相当重要.如果没有单位长度,那么我身上一段一段长度又代表什么、代表多少呢?是一厘米、一分米,还是一米、一千米?所以,单位长度要标出来.再有呢, 正方向,它是万数的主人.它那一个像大于号一样的东西,加与不加或加反了,是截然不同的.如果正方向加反了,那正数就变成了负数,负数就变成了正数.一次,小明在画我时,就忘了标出正方向.老师在批语上写道:哪个是正数?哪个是负数?弄得我暗暗发笑.   讲到这,你们应该知道了吧,我就是一个有原点、正方向和单位长度的直线,人们叫我“数轴”.记住,我不是线段,是无止境的直线,任何一个有理数(无论是再大的数,还是再小的数)都可用我身上的一个点来表示.我很厉害吧!    现在,我就来举几个常错的例子吧.对了,上次小王在画我时,标上了什么什么数,可忘记在数下面描点.老师说:“你这个数到底是在哪个点上的数?”小王羞愧地低下了头.我心里乐滋滋的,又是一个马大哈!还有一个容易错的,就是原点以左的数,即负数,是从右往左数,而不是像原点以右的数,即正数,是从左往右数.小刚就犯过这个错误,数轴上的数竟然从左至右分别是-1、-2、-3、0、1、2、3.把我的肚子都笑酸了.最后,要注意的是负数要加负号,不然就不是数轴了. 再见,欢迎大家利用我来解答问题、分析问题.千万不要用错了! 祝 学习进步 学习愉快 你们的好朋友 数轴 ×年×月×日 议一议 ? 1.把-3℃、-2℃、0℃、5℃按从低到高的顺序排列;在数轴上画出表示-3、-2、0、5的点,你能比较这几个数的大小吗? 0 1 2 3 -1 -2 -3 4 5 -3 -2 0 5 -3 -2 0 5 -3℃ -2℃ 0℃ 5℃ 解: 数轴上点的位置与它们所表示的数的大小有什么关系? 所得的结论对其他有理数成立吗?任意选取几个数试一试。 在数轴上,右边的点表示的数 大于左边的点表示的数 正数都大于0,负数都小于0, 正数大于负数 例1.比较下列各组数的大小 5 和 0 (2) - 和 0 (3) 2 和 – 3 (4) - 3,0,1.5 解:(1) 5 0 (正数都大于零) (3) 2 - 3 - 0 (4) – 3 0 1.5 (负数都小于零) (正数大于负数) 学一学 ? 例2.比较- 3.5和- 1.5的大小 -1 0 1 2 -2 -3 -4 A B 解:如图,在数轴上画出表示-3.5和-0.5的点A、B 因为点A在点B的左边,所以-3.5-0.5 . 用“”号连接下列各数 , , - 1.75,0.25 试一试 随堂练习 1.书 P.21 练一练 1、2、3 2.一个点从原点开始,先向右移动2个单位长度,再向左移动6个单位长度,最终表示的数是几?画图说明 O -1 1 -2 -3 -4 2

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