中班其他教案科学育儿知识记录.pdf

中班其他教案科学育儿知识记录 一、对幼儿感知觉培养中心理健康教育 幼儿的家长同样应爱护好小孩生理器官，有意识的训练幼儿视觉、触摸觉、空间知觉、 时刻知觉。 1，可有意识、有打算地训练幼儿的听力，平常要定期测量幼儿听力情形，及早治疗和 防范。 2，让小孩逐步辨认：红、黄、橙、绿、天蓝、蓝、紫等色，并逐步按名称选色及按颜 色讲名称。 3，教小孩用手摸，辨别物体的粗细、软硬、轻重、粗糙、光滑。 4，用捉迷藏或找物的游戏培养小孩逐步辨别上下、前后、左右。如用同类物体摆成不 同的空间位置，让幼儿指出方位。又如用娃娃摆成一上一下、一前一后、一左一右等。 5，家长能够通过带领小孩做一些观看记录来培养小孩的时刻知觉。如带小孩观看母鸡 →生蛋→孵小鸡→母鸡带小鸡的图片，并讲出先后顺序。还能够通过故事、童话等关心幼儿 把握“从前”、“专门久专门久”、“后来”、“开始”、“终止”等词汇。 二、对中班幼儿思维培养中的心理健康教育 幼儿感知动作思维水平专门高，他们可边动作边说边记，形象思维占主导地位，但逻辑 思维水平差，处于萌芽状态。他们把握实物概念时能概括出实物要紧特点，专门是功用特点。 家长能够经常与小孩玩“找错”的游戏，如家长讲“马是拉车的”幼儿讲“对，马是拉车的”， “水果是扔掉的”，“错，水果是吃的”。这为幼儿口头语言书面语言的进展制造了条件，有 条件的家长能够让幼儿学书法、学绘画、学语言。