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我的教育教学故事范文 5 篇 我的教育教学故事（ 1）： “同学们，今日我们开学典礼，大家都能够做到按时在指定地点 集合，全班仅有一个人迟到，给团体抹了黑，那个人就是我。主要原 因是我对北京开学日交通早高峰估计不足。 同学们是未成年人还能够 做到按时到校，教师作为成年人没有给大家起到表率作用。在此，我 向大家道歉（此处鞠躬） 。并且向大家保证以后参加团体活动结不迟 到，请大家监督。为了弥补我的过时，我主动要求做一周值日，请各 组组长分派任务给我。 ” 其实在赶往学校的路上，我也为自我编造了一个又一个的理由， 如 : “前一天晚上家人生病了”，“我坐的车坏了。”等等。可是想来想 去，一系列问题出此刻脑海里 :“如果我是学生我会相信这样的话么？ 如果学生从第一次就开始怀疑你说的话， 他们以后怎样会信任你， 尊 重你？如果孩子不信任你， 尊重你，就算以后你搞的教育活动再生动， 再有意义，又有谁会被感染，受触动呢？”最终我作了一个勇敢的决 定 :应对今日的迟到，我要坦然认错，这样起码我的心是坦荡的。并 且，我还要告诉学生， “人无完人”教师也会犯错误，关键是我们用 什么样的心态应对错误。 第二天，我早早的来到学校， 当天的组长分配给我一个擦窗台的 任务，我便细心的干起活来，这一向持续到一周后，我的“刑罚”期 满。 事实证明，我真诚认错的态度，换来的是学生的理解和爱戴。家 长陆续反映给我的一些情景也说明了这一点 :听第二天值班的那个组 长的家长说 :她好早就起床了， 催促家长送他上学， 家长问她为什么。 她说 : “我总不能让教师到了学校再等我吧！ ”还有一个学生，在小学 时习惯分不好，经常迟到或者装病， 之后也明白催促家长送他上学了， 不能迟到。 甚至很多学生的评教作文中也提到了这件事， 成为他们选 我作好教师的重要依据。更重要的是，班里构成了一种风气，但凡有 人犯错误，就主动站出来承认，并且用自我的实际行动为大家补偿， 班团体的氛围很坦诚。 我们四中倡导的是“以人育人，共同发展”的教育理念。我经常 问自我，我们期望学生能够拥有的品质“大气、严谨、真诚”等等， 我自我是否已经具备了。 如果没有， 我在教育学生的时候也会觉得底 气不足。所以在不断教育学生的过程中，我也陶冶了自我，我想这就 是共同发展。我很感激在四中当教师这六个年头。 在与不一样的学生， 不一样的同事， 处理不一样的事情的过程中， 我感觉到了自我的变化 与成长，这是在四中当教师的财富。 我的教育教学故事（ 2）： 创新教育是指更新观念， 把创新素质的养成和学生日常学习、 生 活结合起来，从不一样层次、不一样方向、不一样资料上采取不一样 的手段和方法，把培养学生的创新意识与创新本事贯穿于素质教育实 施和每一个学生个体成长的全过程。 可见，创新教育是将素质教育落 到实处的关键所在。 在具体的数学教学过程中， 我注重了学生创新本事的培养， 下头 是我在教学中实施创新教育的几点体会 : 一、数学教师的创新意识是培养学生创新本事的首要条件 教育本身就是一个创新的过程， 教师必须具有创新的意识， 改变 以知识传授为中心的教学思路， 以培养学生的创新意识和实践本事为 目标，从教学思路到教学方式上，大胆突破，确立创新性教学原则。 现代心理学的研究证明， 认知和情感密不可分， 教师本身的情感现状， 对学生起着潜移默化的作用， 使课堂上出现某种心理气氛，