中班数学《数字找朋友》教学活动设计及反思.pdf

中班数学《数字找朋友》教学活动设计 及反思 中班数学《数字找朋友》教学活动设计及反思 一、活动目标： 1.探索1——10数与物相应。 2.探索发现一个数与实物之间的关系。 二、活动准备： 以不同颜色圆点卡片与数卡1——10. 三、活动过程： （一）认识1——10数字。 1、教师将圆点散放在黑板上，提问：黑板上有什么？ 他们有什么不同？ 2、教师：谁来把一样的圆点放在一起，并且按数目的 多少排队？ 3、教师：每种圆点的数目可以用数字几来表示请个别 幼儿在每种圆点下面用数字表示他们的数目。 4、 教师：圆点是怎样排队的？你能用你的数字卡片来 找朋友吗？ 5、教师：为什么这个圆点排在3个圆点的前面？4个圆 点排在3个圆点的后面？ 6、教师：那你们还知道3的前面是几？3的后面是几？ （二）体验物体与数字之间的关系。 1、教师出示 1——10 数字卡引导幼儿观察，并提问， 我们身边有没有物体与我们的数字卡片一样？。 2、 教师指着4 的卡片，提问：这个数字是几？请找出 物体与它相应。 3、教师：1个数字能找到不同物体的朋友？是什么样的 朋友？ 4、教师：数字 8 有朋友么？他的朋友是谁？你是从哪 里知道它们是8 的朋友的？ 5、 教师引导幼儿总结：知道数字能表示相应物体的数 量。 （三）游戏：找朋友。 1、教师：根据数字拍手游戏让幼儿运用多种感官感知 数，就请你在自己的卡片中找，把数字能表示相应的实物， 这两个数的好朋友举起来。 2、 教师报1——10的任意一个数，幼儿举相应德物体 卡。 3、该游戏重复多次后，可请幼儿两队一组，一人报数， 一人举图片卡，然后交换玩。