我们一起来写诗公开课教案及反思.pdf

仅供个人参考 葿 公开课教案及反思（碧珠） 螇 来源：阳翟小学 发布：陈碧珠 时间： 2008-6-28 17:51:00 莄 《我们一起来写诗》创新课教案 蚁 执教：阳翟小学五年段 陈碧珠 芆 教学目标： 羆 1、通过有感情地朗读诗歌，想象诗歌描绘的意境，感受童年幸福快乐的生活和美好的愿 望。 螃 2 、 初步掌握儿童诗的特点，尝试学写儿童诗。 蒁 3 、 培养学生的想象力，激发学生写诗的兴趣。 莈 教学重点： 肄 体会儿童丰富的想象力，感受童年愿望的美好。 膃 教学难点： 膂 掌握儿童诗的特点，激发学生学写儿童诗的兴趣。 荿 教学准备：幻灯片、帖纸、 A4 纸 音乐 莇 一、谈话导入。 蚂 中国是一个诗的国度， 而我们作为诗性民族中的一员， 和诗一定有着不解之缘。 什么是诗？ 如何写诗？却成了我们一个打不开的谜团， 特别是我们小学生， 对诗充满向往却又常常被它 拒之门外。 那么我们怎样才能走近诗歌， 怎样让诗歌为生活点缀光彩？这正是我们今天要来 学习的内容。 羂 二、初步认识诗歌。 膆 今天，老师给大家带来一首赞美儿童的诗，请同学们一起与诗人分享童年的梦想。 （出示 《我想》） 薅 1、请同学们自由朗读这首诗，要注意读准字音，读流利。 肂 2 、指名朗读，尝试着读出诗的节奏。 不得用于商业用途 仅供个人参考 蚃 3 、齐读。 （配乐）边读边想，诗人是怎样表达自己的美好心愿？ 芈 4 、生谈自己的发现。 袇 5 、教师引导学生小结： （幻灯展示）每一小结都以“我想……”作为开头，表达自己的梦 想，每一小结里都有一个叠音词如“悠呀，悠──” “长呀，──”这样的语句。 螅 6 、生再次自由读文，感受诗歌的韵律、节奏。 腿 7 、默读这首诗，想一想，这首诗在表达上有哪些值得我们借鉴的地方？ 艿 8 、小组探究、发现。 羆 9 、交流感悟。 膄 10、师小结： （幻灯展示）每小节的结构基本相同，并且都围绕“梦想”这一主题，每小 节用的那些动词都非常准确、生动、形象，语言也比较跳跃。 （相机板书） 衿 三、鉴赏诗歌，模仿习作。 肆 过渡：通过对现代诗的基本特点的了解之后，我们就可以开始尝试创作了。 膄 1、想一想自己童年生活是否也曾经有过无数的梦想或者也曾经有过许多有趣的童年往事， 模仿这首诗，记录下你的童年梦想。 （要求：只写一个小节） 薄 2 、生动笔习作，教师巡视。 蚀 3 、交流作品，师生互动点评。 （指名串诗、小组内串诗，并上台用投影仪展示） 膈 4 、小结。 蒆 童年是一幅画，画里有我们五彩的生活；童年是一首歌，歌里有我们的幸福和快乐；童年 是一个梦， 梦里有我们的向往和追求。 让我们再一次打开了通往儿童世界的大门， 请把手中 的诗补写完整。 （要求：最少 3 个小节） 肃 5 、生动笔习作，教师巡视。 莀 6 、交流作品，师生互动点评。 腿 四、拓展延伸，欣赏佳作。 薅 1、诗歌是美的，要让平凡的事物放发出美的光彩，就要通过想象。想象是美的源泉，也 是诗意的仓库。 不得用于商业用途 仅供个人参考 蒂 （1）出示： 膀 细细的枝条， 羇像一根根电线； 羇 小小的黄花， 袂 像一盏盏发亮的电灯； 袁 大地，像一个 肈 春天的发电厂。 （张诗筠《迎春花》 ） 肅 （2 ）生评诗。 薅 （3 ）师评。 （幻灯展示） 蚁 这首诗中，作者看到的景物是“枝条” 、“黄花”、“大地”，作者由此而想到的是“电线” 、 “电灯”、“发电厂”，这样美妙的诗句，是因为看到了春天里绿色的枝条和黄色的花儿后心 里产生对大地之春的喜爱之情，然后通过想象，使情与美巧妙地结合在一起产生的。 腿 2 、诗歌是富有想象力的。没有想象，写出来的诗歌是干涩的，想象能使一件细小的事物 显示出惊人的魅力。 膄 （1）出示： 羅墙角的花， 莂 你孤芳自赏时， 羇 天地便小了。 （冰心《繁星》） 薆