乐于助人主题班会.pdf

乐于助人主题班会 一( 1)班 邓桂芬 一、班会背景 针对本班本学期德育阵地的主题“争做好人好事”召开一次主 题 班会，让学生争做助人为乐的好学生。 二、班会目的 1、 让学生了解什么是助人为乐。 2、 培养学生的团队合作意识和集体主义精神。 3、 使学生养成助人为乐的好习惯。 三、准备过程 1给参加活动的三个组取名分别为：阳光组奋进组快乐组。• • 2.每个组都收集助人为乐的真实事迹。 3 为学生准备助人为乐的小品两个。• 4、 教师准备每个组的好人好事名单及一份关于助人为乐的分析材料。 会场布置： 教师在前板出好主题，其余由学生装饰。 四、活动过程 主持人：班主任 1宣布活动开始，介绍参加活动的组合及此次活动的目的。• 2 宣布近期每个组的好人好事名单，并对每个组中为集体做好事 的• 同学进行表扬。 3 小品表演《爱护幼小》让学生交流感受，再在班上汇报• 4.在自己遇到困难时，有什么感受？具体谈谈自己遇到的困难及 当 时的感受。 5 当别人帮助你解决了困难，你心里又有什么想法？• 6.你帮助过别人解决过什么困难？当时心里有什么感受，怎么想 的？（引出助人为乐） 7材料分析，思考材料中谁真正作到了助人为乐，为什么？• 8 学生交流助人为乐的真人真事，并教育学生向这些人学习。• 9 通过活动让学生谈谈自己的感受，今后打算怎样做？• 10教师小结。 五、总结 要做一个合格的公民，就必须遵守社会公德，必须从身边小事 做 起，养成良好的行为习惯，让我们成为文明礼貌、助人为乐、爱护 公 物、保护环境的好公民，让我们的社会更加和谐、更加美丽。大家 都 列举了一些日常生活中的缺乏公德的例子， 也讲了一些值得我们学 习 的好人好事。这些都是日常生活中点点滴滴的小事，所有这些做法， 看似简单，但体现了道德建设的真谛，就是从行为养成入手，公德本 身并不是空泛的，而是具体的，这些具体的事情，似乎只是微不足道 的小事，却展现着一个班、一个学校的学生的总体素质，展现着一个 城市市民的总体素质，展现着一个地方公民的道德水平。