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教学目标： ? ????1、整体感知课文内容，理解文章的人性美。? ????2、注重文本阅读，品味文章的意境。? ????3、有感情地朗读课文，揣摩文章的语言。 ????4、学习尊老爱幼的传统美德。 重点、难点： ????1、重点：（1）整体感知课文内容，理解文章的人性美。 ?（2）有感情地朗读课文，揣摩文章的语言。 ????2、难点：理解文章的人性美，品味文章的意境美 导入?（调节气氛，拉近距离） 展示《三代》，说说你的理解：我们先来欣赏一首短诗，说说你的理解。 师小结：从同学们的精彩话语里，老师感受到了诗人跳动的心，这就是：是泥土让他们三代生活在一起，创造着生生不息的美的生命。 下面我们再来欣赏一篇散文《散步》，体验由亲情创造的美的生命。 * * 1、散步人有哪些？ 2、在什么季节散步？ 3、散步的地点是哪儿？ 4、散步中发生了什么事？ 5、结果如何？ 1、你从课文中感受到了什么？ 2、假如让你送一朵花给你最喜爱的那个人，你准备送给谁？为什么？ 1、由此可见，文章的主题是要告诉我们一个什么道理？ 2、如果你们一家人在一起看电视，爷爷奶奶想看戏曲，爸爸想看足球，妈妈想看健身操，你想看动画片，而遥控器在你手中，你觉得应该怎么办？ 1、朗读1、2节，文中哪些词语、句式很特别？ 2、文中别的地方有没有这种用语呢？
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