我的暑假生活教学设计.pdf

口语交际：我的暑假生活 【教学目标】 1. 有表达的兴趣和自信，愿意把自己的感受与同学交流。 2 选择别人可能感兴趣的内容重点讲述。 3. 恰当使用图片和实物。 【教学重点】 认真听别人讲话，同时把要讲的话说得清楚、明白，了解讲话的主要内容，是本 次活动的重点。 【教学难点】 讲的时候可以出示相关的图片或实物，帮助别人更好地理解你讲的内容。 【教学课时】1 课时 【教学过程】 一、创设情境，引入交际话题。 1. （课件出示 1—3 ）多媒体出示学生课余生活的照片。 【 设计意图：通 教师导言：可能有心的学生会发现，平时同学们活动时老 过他们感兴趣 师经常拍摄照片，老师不但拍了照片，还做成了影集。现在我 的 语 题 的 讨 们一起来欣赏一下。看一看，照片上的学生都在做些什么？他 论，培养他们 们是怎样做的？想象一下他们当时的心情。 发表见解，倾 看电影电视、旅游观光、玩游戏、上网查资料、学游泳、 听发言、收集 跟爸爸妈妈干活、唱歌跳舞、读书做作业等图片。 资料等多方面 导入主题：多么丰富的课余生活呀！这节口语交际课我们 的能力和口语 就来举行一次“多彩的暑假生活展示会” ，说一说你们的暑假生 交际的能力。】 活，比一比谁说得有趣，说得清楚。 （课件出示4）我的暑假生 活。 （板书：我的暑假生活） 二、自主交流，尝试交际练习。 1. 启发学生回忆生活，激发学生参与兴趣。 师： （课件出示 5） 以上我们看到的是同学们的课余生活记 录照片，非常生动，非常有趣。请同学们回想一下自己的暑假 生活是怎么样的？有哪些有趣或者特别的事情呢？在这个过程 中，你有什么收获和感受呢？ 2. 鼓励学生自主练习，引导学生合作交流。 （1）师生讨论，指导口语交际的方法与技巧。 （2 ）引导学生思考并回答： ①选择别人可能感兴趣的内容重点讲述。 ②可以出示相关的图片或者实物帮助别人更好地理解自己 讲述的内容。 （板书：感兴趣 图片 实物） 今天你想跟大家分享你课余生活的哪项活动？ 你能把暑假生活的过程说清楚吗？ 你能把课暑假生活的过程说清楚，并且说得有趣些吗？ 谁能当小老师评一评以上学生的发言？ 3. 小组合作，练习口语交际。 （1）提出小组合作交流要求：先想好了再说，注意叙述的 顺序；态度自然大方，尽量把事情说清楚，说具体，说有趣； 声音要洪亮。 （2 ）先在组内互相说一说，再评一评。组内推选代表，参 加全班的口语交际活动。教师参与各小组的交流讨论，并进行 个别指导。 三、互动交流，全班分享小组的汇报交际。 1. （课件出示 6）汇报要求：发言的