《小英雄雨来》导学案(1).docxVIP

《小英雄雨来》导学案 学习目标： 1、我能认识“晋” “冀”等8个生字； 2、了解雨来为掩护革命干部和日寇英勇斗争的故事，学习雨来热爱祖 国、勇敢机智的品质。 3、 联系上下文理解“有志不在年高”等含义深刻的句子。 4、 给课文每一部分加上小标题。 学习重点： 1、 体会雨来机智勇敢的优秀品质。 2、 把握课文主要内容。 学习难点： 1、 联系上下文理解“有志不在年高”等含义深刻的句子。 2、 给课文每一部分加上小标题。 教学过程 一、 激情导入揭示课题 抗日战争时期，晋察冀北部的芦花村有一个十二岁的小英雄。 这个小英雄是谁呢 这节课我们来学习第14课《小英雄雨来》。 二、 自主学习： 1、 用自己喜欢的方式读课文，把课文读通顺、读流利。自己学习生字词，了解 课文的主要内容。 2、 边读边想，看看你读懂了什么，在还不懂的地方做上记号。 3、和同学们交流交流，说说自己读懂了什么，还有什么不懂的提出来讨论一下, 看看有没有新收获。 三、课堂检测 1、初读课文展示收获 、给下加点的字选择正确的读音。 咬牙拧(n i ng n i ng)晋察** (j i y i )还乡河(hu h n h a i ) - - - 黝黑(y o u y o u)嘟嘟嚷嚷(na ng n a ng)挑破(ti a o tio)a - - - 、在正确的字下面打对号。 (晋普)察** (炕坑)上(省召)帚(撒撤)腿 (劫动)难泥(瞅揪)吆(喝渴)(漩旋)涡 、课文的主要内容，我来概括： 三、 合作探究： 1、 用较快速度默读课文，说说课文讲了雨来的哪几件事 2、 试着给课文各个部分加上小标题。 3、 课文中你感受最深的是什么 4、 把小英雄雨来的故事讲给别人听。 四、 拓展延伸： 1、学完这篇课文，你要向雨来学习什么? 1、阅读“资料袋”，你想说些什么 五、拓展阅读 小英雄雨来（续） 管桦 雨来乂被抓住了。他心想：我得跑，不能让他们把我带到根据地去！这个特 务，两只贼眼上下打量着雨来，那高兴的样子，就像得了一件宝贝。特务押着雨 来向村外走。走着走着，雨来故意放慢脚步，等特务靠近时，冷不防一伸腿，把 特务绊了个嘴啃地。雨来窜上去就要夺枪，可是特务很快地站起来，用枪口对着 雨来说：“吓！小兔崽子，你也会这一手！老老实实地给我走，要不就毙了你！” 特务把雨来押到河边。一个满脸大胡子的鬼子军官瞪着一对凶恶的眼睛， “嗖” 地一声抽出指挥刀，架在雨来脖子上说：“小孩带路，死了的没有！”雨来两眼 直瞪着鬼子，心里暗想：把他们带进地雷阵，这倒是个好机会。丁是他就走在前 面带路，二白多鬼子和特务跟在后面。为了迷惑敌人，他先向假地雷阵走去。敌 人看见那些土块下面压着的红绿纸条， 以为真的埋着地$,吓得胆战心惊，紧紧 地跟在雨来后面，一步一步地往前挪动。走着走着，雨来故意扯开嗓子喊了一声： “小心地$呀！ ”一个鬼子正踩在一堆软土上，以为脚下真是地吓得惊叫一 声，急忙跳开趴到地上。这一下，整个鬼子队伍“忽拉”闪到一边，趴在地上， 吱哇乱叫。趴了一会儿，不见地$响，鬼子才松口气站起来。一个特务气势汹汹 地叫道：“瞎喊什么我就不信这些都是地$! ”雨来指着那些白圈说：“不信， 你去踩吧！ ”气得特务扬手给了雨来一个脖儿拐。 雨来故意领着复种面敌人从他 写的那几个大字前面经过，说：“太启，这里地$大大的有！”鬼子吓得心惊肉 跳，一个个小心翼翼地绕着走了过去。 已经到了真的地雷阵了。这时，鬼子队伍的前边、后边都是地雷。雨来沉着 地走着，心里说：等着吧，马上就送你们回老家！离前面的地$只有几步远了。 雨来看了看奔腾的河水和布满地$的大道，回头对鬼子军官说：“前面地$的没 有啦！”雨来一边走，一边回头说话，故意迈空了脚步，身子一歪，“唉呀” 一 声就滚进河里去了。他从水里冒出头来，扬手喊了声：“救一一命一一啊！”然 后乂假装沉到河底去了。 鬼子军官见带路的小孩被河水冲走了，心里说：天皇保佑，幸亏出了地雷阵！ 鬼子军官刚要擦擦汗，“轰隆” 一声，一个地**崩地裂似的爆炸了。鬼子连人带 马被炸得飞上了半空。民兵的枪也跟着响了起来，子弹飞进鬼子混乱的队伍。地 W “轰轰轰”像连珠炮似的响着，把敌人炸得尸骨横飞，被扔进滚滚的烟尘中。 雨来从老过的地方爬上河岸，这时，战斗已经结束了。 1、 我读懂了这篇文章，文章写的是 2、 我从文中知道雨来有 的好品质。 3、 我们来交流一下：在小雨来和小夜莺身上有哪些共同的品质和不同的 特点。 4、 这个故事真吸引人，我在把它讲给父母听。 5、读了这篇文章，我还有自己的收获或发现。