微课金蛇狂舞.pdf

民乐合奏《金蛇狂舞》 执教教师： 长沙县黄龙小学周兢 教学年级： 小学三年级 教材内容： 湘艺版新音乐教材第五册第八课 教学背景： 《金蛇狂舞》是一首需要“精听”的经典民族音乐，它旋律激扬， 铿锵有力，热情洋溢，锣鼓激昂。其中第二乐段主题音乐运用 “对答呼应 ”与 “螺 丝结顶 ”的创作手法，模拟出龙舟赛上你追我赶、不相上下的紧张场面。本课围 绕这一主题，通过多种聆听欣赏和参与表现方式， 让学生充分感受音乐的表现力， 熟记音乐的主题，了解音乐的表现特点及相关音乐知识。 教学目标： 一、能说出民乐合奏《金蛇狂舞》第二乐段主题所表示的基本情境。 二、感受端午节的热闹气氛，积极参与乐曲的表示活动并从中体验到快乐。 感受《金蛇狂舞》主题二上下句对答呼应的形式和螺丝结顶的旋律结构。 教学方法 ： 一、利用多媒体课件，使其视听结合。 二、发挥欣赏教学的“通感”引导学生积极参与，对乐曲情感的认知加以体 验。 教学过程： 一、初听《金蛇狂舞》第二乐段主题 这段音乐描写了江南赛龙舟的情景。 说说你听到音乐后的感觉？ （比如乐曲是由什么乐器演奏的？速度怎么样？情绪怎么样？ 你仿佛看到了什么场面？） 二、参与表现 有两艘龙船实力相当，你追我赶，谁也不甘示弱。 （一）用体态动作参与听赏 学生分两组，一组模仿“竹笛” ，另一组模仿“锣鼓” 感受一应一和的表 现形式。 （二）创编歌词 1. 出示赛龙舟图片，了解“龙总” “龙总”能为队员们加油，更重要的是能统一队员们划船的节奏，帮大家 齐心协力取得胜利。 师：“龙总”们来为自己的龙舟队取个威风的名字吧！ 生一：我们叫神龙队。 生二：我们叫白虎队。 你准备设计什么样的加油词为你们队加油呢？ 生一：神龙神龙抢第一。 生二：白虎白虎向前冲。 2. 观察乐谱，了解“螺丝结顶”的旋律结构 师：你们能为整段乐曲设计加油词吗？这段音乐给人的感觉是越来越快， 是因为它的乐谱一句比一句短，从 7 个音到 5 个音、 3 个音、 2 个音，人们给它 取了个名字叫“螺丝结顶” 。我们设计的加油词也应该与它符合。 2. 分组为龙舟队设计加油词， 神龙 神龙 抢第一。 白虎 白虎 向前冲。 神龙 神龙 抢第一。 白虎 白虎 向前冲。 神龙 抢第一。 白虎 向前冲。 抢第 一。 向前冲。 抢第 一。 向前冲。 抢 冲 抢 冲 一， 二， 加， 油， 一， 二， 加， 油， 一， 二， 0 加 油 （三）打击乐器参与听赏 学生自主选择鼓、钹为乐曲伴奏 三、小结下课 这段音乐是我国著名的音乐家聂耳先生创作的民乐合奏 《金蛇狂舞》中的一 段，《金蛇狂舞》旋律激扬，铿锵有力，热情洋溢，锣鼓激昂。如果大家喜欢， 可以回家完整的听赏这首乐曲。 教学总结： 《金蛇狂舞》是聂耳根据民间乐曲 《倒八板》整理改编的一首民族器乐合奏 曲，呈现了江南赛龙舟时欢乐祥和的生活画面。 在今天教学活动中， 我让孩子们重点欣赏 B 段音乐，B 段音乐具有对话式的 螺旋结顶结构， 如何让三年级的孩子去感受并理