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中班科学教案:不一样的气味
设计意图:
我带的是中班幼儿,我认为这节活动很适合我班孩子。我是在小班活动的基
础上进行了拓展,将触角往外延伸了一下。其实鼻子的话题很多,除了本节活动
涉及的结构、功能外,还有鼻子的不同之处。还有动物的鼻子……让幼儿感觉到
虽然是一个小小的鼻子,但聊起来很有趣。通过这节课,我想帮助幼儿认识鼻子
的部位,了解鼻子的作用。鼻子除了呼吸之外还有其他作用中一个比较重要的作
用就是可以闻各种各样的气味。不同的东西有不一样的气味,鼻子能告诉我们各
种各样的气味,能帮我们辨别不同的东西。
教学目标:
1.对用鼻子识别气味的活动感兴趣。
2.尝试用观察、比较、分类等方法识别气味。
3.知道鼻子的用处,懂得要保护好鼻子。
教学准备:
1.装有陈醋、花露水、啤酒、纯净水的透明杯子和纸杯各一份。
2.各种不同气味的物品:香气(香水、香皂、空气清新剂)、酸气(白醋、
陈醋、酸菜)、酒气(白酒、红酒)、无味(石头)。
教学过程:
一、导入部分
师:你们喜欢画画吗?说说看,最喜欢画什么?
师:如果把你们的这些东西合在一起,一定是一幅很美的画。我也很喜欢画
画,今天我来画一样东西,请你们边看边猜,我画的是什么?
二、了解鼻子的结构
1.教师画鼻子,边画边问:快猜,我画的是什么?
2.师:刚才我画的第一步像小山一样的是鼻子的哪里? (鼻孔)摸一摸有几
个鼻孔?
3.师:你还知道鼻子的其它地方叫什么吗?(引导幼儿认识鼻尖、鼻梁、鼻
翼)
小结:你瞧,一个小小的鼻子有好几部分组成,那你有鼻子,我有鼻子,大
家都有鼻子,为什么我们要长鼻子呢?
三、知道鼻子的功能
1.鼻子可以呼吸。
师:光有鼻子就可以呼吸吗? (嘴巴)你嘴巴什么时候呼吸的?还有什么时
候用嘴巴帮助呼吸?
小结:一般情况下,我们要坚持用鼻子呼吸,只有在某些特殊情况下,比如:
跑步累了的时候,游泳的时候,感冒了鼻子不通的时候等等,你可以用嘴巴帮一
个小忙。
2.鼻子可以闻气味。
(1)师:讲到这儿,我们知道了鼻子的第一个本领——鼻子可以呼吸,鼻
子还有一个本领呢,是什么本领?(闻东西)
(2)师:你闻过什么气味?(香味、臭味、油烟味等)
(3)师:老师这里有四个杯子,里装着四种不同气味的东西,你来看,里
面是什么?
(4)既然眼睛看不见,就得找另一个东西来帮忙,找什么东西呢?(鼻子)
(5)谁上来闻一闻?你们会闻东西吗?怎么闻呢?
(6)请3-4位孩子上来闻一闻,并说一说是什么气味。
小结:你们用鼻子把这四样东西都一样一样闻出来了,第一个杯子里是酸酸
的醋,第二个杯子里是酒,第三个杯子里是香香的花露水,第四个杯子里是没有
味的白开水,所以气味是不一样的。有的酸,有的辣,有的香,有的臭,而有的
是没有气味的。小鼻子能帮助我们鉴别不同的气味。小朋友们要记住:不是所有
的气味都对人体有好处,如:烟味,油漆味等,所以当你闻一样东西时,要记得
老师教你的办法,学会了吗?
四、比较、分类(找朋友)
1.出示各种带气味的物品,交代分类要求:先用鼻子闻一闻这些物品是什么
气味,如果闻到的气味和刚才闻到的四杯气味差不多,就把他们分别送到相应的
桌子上。(幼儿操作)
2.幼儿给物品分类并验证。
师小结:鼻子的用处很大,可以帮助我们呼吸,让我们辨别气味。有时候鼻
子也会失灵,比如感冒、鼻炎或者鼻子受伤了,它就不能发挥自己的本领了。所
有我们要好好保护鼻子。
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