语文：襄阳五中 2.10《＜论语＞十则》教学课件6（人教版七上）.ppt

* 孔子(前551—前479)， 我国古代伟大的思想家、教育家，儒家学派的创始人，被誉为“万世师表”、“千古圣人”，世界十大思想家之首。 作者生平馆 孔子对鬼神宗教迷信活动采取存疑态度，首创私人讲学之风，主张“有教无类”，因材施教,注重“学”“思”结合，其理论从修身齐家，到治国平天下，政治、经济、军事、伦理、教育，几乎无所不包。 相传孔子出生地—尼山全貌 孔府历史面貌 山东曲阜——孔府鸟瞰图 山东曲阜“三孔” 孔林—孔子墓地 孔庙—祭祀孔子的地方 孔府—孔子嫡系子孙居住地 且听风吟阁 1.播放录音，听名家泛读，感受语言之美。 2.自由朗读，要求：读准字音，声音洪亮。 品析探究苑 《论语》属语录体散文，是孔子弟子及其再传弟子关于孔子言行的记录，共20篇 。内容有孔子谈话，答弟子问及弟子间的相互讨论。 它是研究孔子思想的主要依据 。南宋时，朱熹把它列为“四书”之一，成为儒家的重要经典。宋朝宰相赵普曾赞颂说“半部《论语》治天下”。 1.子曰：“学而时习之，不亦说乎？ 有朋自远方来，不亦乐乎？人不知 而 不 愠， 不亦君子乎？” 按时 通“悦” 愉快 志同道合的人 了解 怨恨,恼恨 有道德修养的人 但 翻译：孔子说：“学习了（知识），然后按一定的时间去温习它，不也高兴吗？有志同道合的人从远处来，不也快乐吗？人家不了解我，我却不怨恨，不也是君子吗？” 讨论学习方法、态度与个人修养: 不断实习，方能牢固，学习之乐； 远道而来，切磋促进，人生之乐； 自求长进，不怨他人，修养之乐。 理解: 2. 曾子曰：“吾日三 省吾身： 为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？ 传 不习乎？” “多次”不是确数 反省 办事 尽心竭力 诚实 （老师）传授（的知识） 温习 翻译：曾子说：“我每天多次地反省自己，替别人办事是否尽心竭力呢？跟朋友往来是不是诚实呢？老师传授的学业是不是复习过了呢？” 常常反省，防患未然，诚实守信。 讨论正确的品德修养: 理解: 旧的（知识） 领悟 可以 凭 （这一点） 做 了 3.子曰：“温 故 而 知 新， 可 以 （之） 为 师 矣。” 翻译：孔子说：“在温习旧知识后，能有新体会、新发现，就可以当老师了。” 常复旧课,领悟新知。 讨论正确的学习方法: 理解: 思而不学则殆。” 迷惑 疑惑不解 4. 子曰：“学而不思则罔， 翻译：孔子说：“只读书却不思考，就会迷惑而无所得；只是空想却不读书，就有（陷入邪说）的危险。” 讨论正确的学习方法: 学习与思考相结合,方能有所得。 理解： 5 . 子曰:“由, 诲 女 知之乎? 教导 教诲 通“汝” 你 认识事物 （的道理） 是 代词，这 通“智” 聪明智慧 知之为知之,不知为不知, 是 知 也.” 翻译：孔子说：“由，教给你对待知与不知的态度吧：知道就是知道，不知道就是不知道——这就是聪明智慧。” 讨论正确的学习态度: 理解: 要老实谦虚，不要不懂装懂。 6. 子曰：见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 贤人，有才德的人 内心，自己 翻译：孔子说：“看见贤人要想着向他看齐，看见不贤的人要反省自己有没有跟他一样的毛病。” 讨论正确的学习态度: 虚心学习，以人为鉴，取长补短。 理解: 7. 子曰：“三人 行，必有我师焉； 择其 善者而 从之，其不善者而改之。” 虚数， 几个人 走 =于之， 在其中 他们的 优点 好的方面 顺从 翻译：孔子说：“几个人一同走路，一定有可以当我老师的人在其中，选取他们的长处来学习，发现他们的缺点就对照自己，改正自己的缺点。” 讨论善于借鉴别人的学习态度: 理解: 虚心求教，取长补短，改正不足。 8.曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。 士人，指有抱负或有特殊社会地位的人 “弘”，胸怀宽广； “毅”，意志坚强 翻译：曾子说：“士不可以不胸怀宽广意志坚定，因为他肩负着重大使命，路程又很遥远。把实现“仁”的理想看作自己的使命，不也很重大吗？到死为止，不也很遥远吗？” 仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？” 理解: 讨论为理想而奋斗的正确做法: 坚持奋斗，任重道远，死而后已。 9.子曰：岁寒，然后知松柏之后 凋也。 最后 凋谢 翻译：孔子说：“碰上寒冷的冬天，才知道松柏是最后落叶的？” *