语文：襄阳五中 4.17《看云识天气》教学课件6（人教版七上）.pptVIP

谚语 天上起了鲤鱼斑，明日晒谷不用翻。 太阳落地云来抢，不等半夜听雨响。 天上起了泡泡云，不过三天雨淋淋。 天上钩钩云，地下雨淋淋。 早霞不出门，晚霞行千里。 太阳现一现，三日不见面。 看云识天气 检查预习 读一读： 峰峦 预兆 轻盈 匀称 崩塌 弥漫 征兆 一霎间 姿态万千 变化无常 一、快速阅读，圈点批注 1. 全文主要说了什么内容？ 二、语段精读 卷云 卷积云 积云 高积云 卷层云 高层云 雨层云 积雨云 3. 默读课文第3．4、5、6段。 4：举例说明这部分说明语言的生动、形象？ 晕 华 虹 霞 5、朗读第6段课文填表 三. 小结 说明文的阅读方法： 1.明确说明对象； 2.抓住说明对象的特征（结构、形态、性质、变化、成因、功用等方面）； 3. 理清说明的顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序； 4.归纳说明方法：下定义、举例子、列数据、作比较、打比方、分类别、 作诠释、画图表、、引用、摹状貌等； 5.说明语言的特点：①准确、严密②生动形象。 五. 作业 * 永十二中 罗永群 科普说明文 2.文章的基本思路是怎样的？可为为几部分？ 3.划出文中描写的较优美的语言 云和天气的关系（不同形态的云和天气 的关系；不同光彩的云和天气的关系。） 优美的语言：文章第一自然段运用大量的排比和比喻把云的万千姿态描绘得非常生动形 象，能够激发读者的想象。 一、（1）总说云和天气的关系 二、（2-6）具体说云与天气的关系 三、（7）看云认识天气的目的 结构： ――－总说——分说——总说 1.课文第一段是怎样的结构形式？从第一段，看本文说明语言的生动形象，你可以举哪些例？ “总——分——总”的结构。 “姿态万千”总说云的形态； “变化无常”总说云的特征。 2.第2段与上下文有何关系？起什么作用？ “薄云”“晴朗”；“低而厚密的云层”“阴雨风雪” ——承上说明“云的各种形态”，启下引出“云和天气”的关系。起承上启下的作用。 （１）用表格归纳各种云的特点及与天气的关系 　 积雨云 雨层云 高层云 卷层云 高积云 积云 卷积云 卷云 天气 位置 形状 种类 像羽毛像绫纱 最高 天气晴朗（阳光可以透过它照到地面） 像粼波 很高 它不会带来雨雪 像棉花团 2000米左右 (在天空映着)阳光温和 像羊群 2000米左右 (云块间露出碧蓝的天空)天晴 仿佛白色绸幕 高 (它向前推进，天气将)晴转阴 像毛玻璃　 低 　 （它预示）将下雨雪 布满天空 更低 雨雪连绵（就开始下降） 形成高大的云山 更低 马上就会下暴雨（冰雹） （1）运用贴切的比喻： （2）运用拟人的手法： （3）用描写的语句： 霞 虹 华 晕 天气征兆 光彩 产生和分布情况 光名 产生在卷层云上，分布在日月周围 产生在高积云边缘部分 雨过天晴，在太阳对面的云幕上 早、晚，太阳照着对面的云彩 里红外紫 里紫外红 日晕三更雨， 月晕午时风 华环由小变大，转晴 华环由大变小，转阴雨 东虹轰隆西虹雨 彩色圆弧 云层变红 朝霞不出门， 晚霞行千里。 细读课文第六段完成下列问题 1、请找出能够概括这段文字的中心内容的一句话。 2、找出“晕”和“华”在外观上的相同点和不同点。 3、“朝霞不出门，晚霞行千里”是天气谚语，在文中找出另外的天气谚语 ，以及你在课外收集到的天气谚语，写出两三条。 我们还可以根据云上的光彩现象，推测天气的情况。 （1）相同点： ②排列顺序不同：晕里红外紫，华里紫外红。 ① 产生地点不同：晕产生在卷层云上，华产生在高积云的边缘部分； （2）不同点： 都是圆形环。 （抓特征、理顺序、用方法、语言准） *