中小学(幼儿园)教师师德师风考核鉴定表.pdf

附件2： 金海湖新区中小学（幼儿园）教 德师风考核鉴定表 (20 学年) 单位： （盖章） 填表日期： 年 月 日 姓 名 任教班级 任教学科 工作职务 是否担任 或岗位 班主任 作为一名教师，本人能认真参加学校组织的政治学习，积极响应党的号召，坚决执行党的方 针、政策，忠于人民的教育事业，模范遵守《中小学教师职业道德规范》，爱岗敬业，关心集体， 乐于助人。在工作上兢兢业业，备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教育好每一个学 生，努力去做一个深受学生尊重和信赖的老师。 一、做一个学习型教师 教师的从教之日，正是重新学习之时。本人能认真学习教育教学理论，积极投身于教科研工作，大 胆进行现代教育技术与语文教学整合的教改尝试。在每上完一篇课文后，我都会写下自己的反思， 以不断督促自己进步。工作之余，我尽量每天挤一点时间阅读专业类的书籍，不断给自己充电，努 力丰富自己的文学内涵。 二、做一个富有爱心的教师 德 爱学生，就必须善于走进学生的情感世界，就必须把学生当作朋友，去感受他们的喜怒哀乐。爱学 表 生，要以尊重和依赖为前提，要做做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。我经常从小处 着手，从学生关心的事寻求最佳教育时机，给学生春风沐浴般的教育。作为班主任，我主动做好学 现 生的思想工作，经常找一些不同层次的学生谈心，努力进入每个学生的内心世界，了解他们真正需 自 要的是什么。其次，我和家长也积极共同探讨教育孩子的方法，或上门家访或主动打电话给家长， 我 使家长的教育更具理性。 三、做一个理念新的教师 评 目前，新一轮的基础教育改革已经全面推开，在认真学习新课程理念的基础上，结合自己所教的学 价 科，积极探索有效的教学方法。在英语课上，我把英语知识与学生的生活相结合，为学生创设一个 富有生活气息的学习情境，同时注重学生的探究发现，引导学生在学习中学会合作交流，提高学习 能力。使学生的知识来源不只是老师，更多的是来自对书本的理解和与同伴的交流，促使学生在学 习中学会学习。 回顾一年来的工作，在得与失中思索，自己一直奉行踏实工作、虚心学习的原则，而这或喜或忧、 或得或失的点点滴滴必将成为我生命中的绚丽色彩，点缀着我的人生，在今后的工作中我将扬长避 短，争取百尺竿头更进一步! 但我从不言弃，我苦苦地耕耘着，辛勤地收获着，在完成自己本职工作的同时，我也不断为自己充 电。总之，这些成绩都是微不足道的，我的路还很长，我必须更加努力，争取在以后的日子里，争 取做得更好。 考核小组 综合评价 签 字 年 月 日 被考核人确认 考核得分 考核等次 签字 -1-