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中班语言优质课教案散文诗小树叶
一、活动目标
1.通过反复倾听、欣赏散文诗,使幼儿试着理解散文诗的意境美和语言美。
2.帮助幼儿进行情感新体验的尝试。
3.培养幼儿互相帮助,乐于助人的好习惯。
二、活动准备
1.绘画纸、记号笔、蜡笔人手一份。
2.录音机、磁带、背景图、贴绒教具。
三、重点与难点
重点:理解散文诗内容,学会怎样欣赏。
难点:情感体验的尝试。
四、活动过程
(一)激发学习爱好
1.以歌表演《秋天》的音乐,教师带领幼儿边唱边学树叶飞,进教室入座。
2.咦,小树叶飞到哪里去了?
(二)欣赏散文诗及教师示范朗诵
1.让我们来听一听小树叶到底飞到哪里去了?听完后说一说你们还听到了
些什么?(放录音)提问:你们听到了什么?(根据幼儿的回答,教师帮助整
理)
2,我们再来听一遍,这首诗里还讲了些什么?(一边欣赏,教师一边摆弄
背景图上的贴绒教具)
3.我们一起来轻轻地念一遍。
4.小朋友念得真好!现在,我来说一说好吗?(十分动情地朗诵散文诗)
提问:听了这首很美的散文诗,你们有什么感受?为什么有这种感受?
引导幼儿讲出:
1我觉得很难过,因为小树叶再也不能回到大树妈妈身上了。
2我也很难过,因为小蜜蜂虽然得救了,可是小树叶自己却死掉了。
3小树叶做好事,它很善良,可是它只能在水面上了,我非常难过。还可
适当提醒幼儿:你们觉得小树叶怎么样?为什么?
5.小朋友,老师和你们一样为小树叶为了救别人自己却变成小船而难过,
同时也为小树叶感到骄做,感到兴奋,你们知道这是为什么吗?你们有没有这
样的感受呀?(启发幼儿从小树叶舍己救人和助人为乐的行为上试着去产生另
一种情感体验)
6.对呀,小树叶有一颗善良的心,它非常勇敢地去救小蜜蜂,我们为它感
到骄傲,感到兴奋。
(三)再次欣赏散文诗
1.让我们再听一次散文诗,这次听时,老师有一个要求,想一想你最喜欢
诗里的哪一句话?等会儿请讲给旁边的小朋友听。(欣赏散文诗,并与同伴谈
论诗中内容)
2.小朋友,我们在听诗的时候,眼前似乎出现了一幅小树叶帮助别人的漂
亮画面,不知你们听的时候是否会有这种感受。请大家试一试,闭上眼睛听散
文诗。
(四)幼儿边听散文诗边作画
让我们一边听,一边把刚才看到的那幅漂亮的画用手中的笔画下来,好吗?
(幼儿试着将画按散文诗顺序连接,组合成一幅完整的具有散文诗内容的
画)
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