职业生涯规划教案.doc

精品word可编辑 精品word可编辑 精品word可编辑 职 业 生 涯 规 划 教 案 第一单元：职业生涯规划与职业抱负 第1课：面对将来的职业生涯规划〔第1课时〕 教学内容 本节课主要教授职业和职业生涯的含义、特点，以及人生的三大阶段。 教学目标 认知 了解职业和职业生涯的内涵，把握人生的三大阶段，理解职业和职业生涯规划的特点。 情感 通过分析职业与人生，挂念同学根本形成正确的职业价值取向， 引导同学增加职业意识，形成正确的职业观。 运用 能够运用所学的职业及职业生涯的学问，对实际生活中的典型事例进行分析的力量。 教学重点 职业内涵、 职业与人生的关系。 教学难点 职业生涯的含义与特点。 教学方法 案例探究法、小组互动式探究法。 教学手段 多媒体投影仪。 教学过程 老师活动 同学活动 教学意图 前期预备 全班同学平均分成5组，各组抽签获得课前预习主题： 1.采访一个还没有参与工作的人，请他谈谈对于“职业〞和“人生〞的看法。 2.采访一个已经工作的学长，请他谈谈对于“职业〞和“人生〞的看法。 3.采访一个已经退〔离〕休的老人，请他谈谈对于“职业〞和“人生〞的看法。 4.上网查一个我们专业的先进工作者或者你们所鄙视的名人的事迹。〔2组分别预备〕 导入新课 小故事：?执著的追求，是通向成功的必由之路? 引导同学思考问题： 1.小陈为什么到职业学校学习？ 你为什么选择了职业学校？ 2.你认为小陈能当上工程经理的缘由是什么？ 你觉得自己将来能够事业成功，成才吗？ 第一单元 职业生涯规划与职业抱负 一、面对将来的职业生涯规划 〔一〕职业与职业生涯 1.就业是民生之本 〔1〕职业的含义 讲授新课 提问：你认为什么是职业？ 先看书上P4右下方的图表，然后谈谈职业对于我们每个人的意义是什么？ 老师归纳职业的含义。 〔2〕职业的四个特征 请同学在书上找到职业的四个特征，归纳一下。 然后在?执著的追求，是通向成功的必由之路?故事中，找找小陈的职业中的这四个特征都分别表现在哪儿？ 2．职业与人生 〔1〕人生、生涯与职业 讲授：人生即人生存、生活的整个过程，生涯是一个人一生的经受。人的生存、生活离不开职业，职业是生涯进展的载体。 职业与人生的关系我们从人生的三个阶段分别来看一看。 〔2〕人生三大阶段 从业预备阶段——从业阶段——从业回忆阶段。 指导三个小组的同学呈现预习作业，引导同学在小组间进行争辩。 〔二〕职业生涯的特点与职业生涯规划的重要性 1．职业生涯的特点 〔1〕职业生涯的含义 讲授：职业生涯是指一个人一生的职业经受，即一个人一生职业、职位的变迁及职业抱负的实践过程。 事业成功的人，在职业生涯中都是有肯定共性的，咱们来试着分析一下： 指导两个小组的同学呈现作业4，并引导其他同学对呈现材料进行分析，归纳总结出职业生涯的特点。 稳固新课 以图表的方式回忆所讲内容，指出学问重点。 布置作业 1、用职业生涯的特点，梳理一下自己家长的职业生涯，畅想一下自己即将开头的职业生涯。 2、依据抽到的预习主题，同学以组为单位搜集整理材料，预备小组发言。 同学思考，争辩。 同学发言。 看书，归纳。 运用职业特征分析实际案例。 思考，理解。 小组分别呈现对不同人的采访，并在各组间进行争辩，分析不同阶段职业和人生的关系。 思考，理解。 同学以组为单位呈现上网搜集到的本专业的先进工作者或你们所鄙视的名人的事迹。 然后对于这两组呈现材料进行分析，归纳出职业生涯的特点。 一方面可以调动同学课余学习的爱好，引导同学有针对性的预习新知，同时培育同学小组合作学习的力量，各组预备的材料也将成为课堂教学的主要案例。 以中职同学成功的实际案例故事导入，引导同学对于小陈和自己进行比较，树立自信，找到差距。 此学问点很重要。职业意识的形成，是关注自身职业生涯进展的前提。 一般同学自己能够得出结论：职业就是工作，再通过第二个问题和教材上图表，引发同学深化思考“什么样的工作才是职业？〞，从而得出正确结论。 将导