我会打电话教学设计与反思.pdf

案例 《 我会打电话》 教学设计与反思 浙江诸暨市滨江小学 赵伟红 教学内容 ： 苏教版品德与生活二年级下册第一单元《学做文明人》第四课《我会打电话》 教学目标： 通过各种活动形式体验或再现打电话的乐趣与麻烦，养成良好打电话的文明行为 习惯，从小学做“文明人” 。通过本节课的学习，使学生真切感受到电话确实给 我们日常生活带来很多方便。 教学准备： 1、课件 2 、玩具电话机等 教学过程： 一、谜语引入，揭示课题。 今天， 有这么多位老师到我们班来听课。 你们感到高兴吗？赵老师也感到特别高兴。 还 特地给小朋友们带来了谜语。 （出示谜语） 一个东西生得巧， 十个数字身上装， 有耳朵，有尾巴， 没鼻子，没眼睛。 （ 打一家用电器）电话机 师：还有其他答案吗？那我们来看看，到底是什么呢？（确实是电话机，小朋友真行。 ） 师：电话在我们生活中是非常重要的。有了电话，即使我们相隔很远很远，也可以通过电 话来相互了解各自的信息。 但要学会正确使用电话， 学问可多着呢！ 今天这节课咱们就来学 习学习怎样打电话（出示课题） 二、辨一辨。 师：这里有几个小朋友正在打电话， 他们打的怎么样呢？看看哪个小朋友最会观察、 最会发 现其中的问题？（课件出示打电话画面） 看了后，你有什么想说的吗？（没礼貌） 师：你从哪里看出没礼貌？应该怎么说？（没有说清楚爸爸叫什么名字、浪费电话费、 ） 师：对呀。打电话时，要有礼貌，电话找人要说清楚找的人的姓名，聊的时间不要太长，事 情说清楚了就可以挂机。 ）接下来，让我们来看看圆圆和盼盼是怎样打电话的。 （课件出示） 师：打得怎样？（很有礼貌） 你从哪里看出他们很有礼貌呢？（请问、您好、 ） 那我们小朋友平时打电话时，可能还会用到哪些礼貌用语？ （再见、稍等、对不起、谢谢等等） 师：确实，打电话时，使用这些礼貌用语会让我们小朋友变得更文明、更有礼貌。 反思： 通过辨一辨后，使学生初步懂得打电话时首先向对方问好： “您好”，挂电话时说“再 见”等礼貌用语。电话找人时要说清楚你找谁、有什么事，并且做到电话用语尽量简洁别罗 嗦，事情说清楚就可以挂机。这样的设计便于让学生感受到我们从小要学做一个文明人。 三、分析难题，即兴表演。 师：当你在接电话时，遇到这些情况。你会解决吗？ 出示： 1、单位的李叔叔打电话找爸爸，可爸爸又不在家…… 2 ，当自己正在集中注意力做作业的时候，突然电话铃响了，却是对方拨错了号…… 谁愿意和老师一起表演？ （师：您好。小朋友，请问你爸爸在家吗？生： （不在）请问您是谁？师：我是您爸爸的同 事。生：找我爸爸有什么事？师：有点急事。生：请您打我爸爸的手机。师：麻烦一下，你 能告诉我你爸爸的手机号码吗？生：好。师：谢谢，再见！ ） （师：您好，请问是王怡同学家吗？生：不是，您打错了。师：对不起。生：没关系。师： 谢谢，再见！ ） 1、师生表演。 2、赵老师和这位小朋友演得怎样，谁来评评看？（生：演的非常好） 师：这位小朋友确实演得很有礼貌。 3、第二个情景我想请坐的最好的小朋友跟赵老师一起来表演。 师：我们演得不错吧！ 反思： 通过师与生模拟打电话的表演， 不但激发了学生参与的欲望， 使课堂教学更富有生活