中班科学游戏教案《可爱的大熊猫》.pdf

中班科学游戏教案《可爱的大熊猫》 学习目标： 初步了解大熊猫的外形特征和生活习性。 感受不同音乐节奏的特点，并尝试根据不同的音乐节奏做动作。 活动准备：大熊猫图片和录像。 活动过程：形式：集体/小组 1、请幼儿猜谜语： 像熊又像猫，身体胖又圆，身穿黑白衣，最爱吃竹子。 2、出示大熊猫图片或播放录像，请幼儿观察大熊猫的外形特征和生活习性。 3、向幼儿提问： 你见过大熊猫吗？在哪里见过？ 大熊猫的外形有什么特别的地方？ 你认为大熊猫什么地方最有趣？ 大熊猫最爱做什么？ 进行活动时，可鼓励幼儿运用关键词，例如圆圆的、胖胖的、短短的、黑眼圈、尾巴、竹子、竹 林等。 4、老师用不同的速度弹奏同一首音乐，请幼儿挑选适合的节奏与动作来配合扮演大熊猫在竹林 里散步、吃竹子和睡觉。 活动评价： 能说出大熊猫的外形特征和生活习性。 能感知不同音乐节奏的特点，能用适合的音乐节奏与动作来表现熊猫的活动特点。 游戏总结： 本次建构游戏活动《可爱的毛毛虫》。首先我确定了活动的目标：1、会运用插接的方法将雪花 片连成一条，成为可爱的毛毛虫。 2、学会轻拿轻放积木，养成良好的建构常规。其次，我给孩子们 准备了大、小雪花片若干筐;成品“毛毛虫”两个。通过谈话导入本节活动，激发孩子们的兴趣。在活动 过程中，孩子们能根据主题活动的内容及要求，充分自由发挥想象，搭建出各种形态的毛毛虫。对于 搭建能力低的孩子，我引导他模仿成品“毛毛虫”的造型进行建构，并引导他们从颜色的搭配来构建出 各种形态的毛毛虫。总之，每个孩子搭建的毛毛虫造型都不一样，都别具一格。活动结束，我又组织 孩子们互相欣赏各自的作品，自由讨论谁搭建的毛毛虫最可爱，表扬大胆建构，大胆创造的孩子。