中班科学谁的尾巴教案反思.pdf

中班科学谁的尾巴教案反思 中班科学谁的尾巴教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等 内容，能识别常见动物的尾巴，了解动物的尾巴对动物具有特殊的功用，适合幼儿园老师 们上中班科学活动课，快来看看谁的尾巴教案吧。 活动目标： 1、能识别常见动物的尾巴。 2、了解动物的尾巴对动物具有特殊的功用。 活动准备：动物图片；课件。 关键点：知道不同的动物尾巴的功用都不同。 活动过程： 一、提问,导入主题 1、提问：你知道哪些动物有尾巴？它们的尾巴有什么用？ 2、小结：不同的动物尾巴的功用都不同。 二、出示图片，观察不同 1、出示动物图片，请幼儿在其中选择自己最喜欢的一种动物，观察不同动物的尾巴 分别长得什么样？ 2、交流：你选的动物是什么？它的尾巴长得什么样？ 3、小结：动物们的尾巴各式各样：有的长，有的短，有的粗，有的细，还有的像把 伞呢！可真有趣呀！ 三、播放课件，拓展经验 1、播放课件：小动物和我们玩捉迷藏游戏呢！让我们一起把它们找出来吧！ 2、你是怎么找到的？ 3、你还知道哪些动物尾巴的作用呢？ 4、小结：动物世界可真奇妙！动物的尾巴不仅长得各式各样，而且还有不同的用途。 有的动物尾巴能保持平衡，就像猎豹；有的动物尾巴能驱赶蚊虫，就像小马；有的动物尾 巴能支撑身体，就像啄木鸟；还有的动物尾巴能使它前进，控制方向，就像金鱼等。 活动反思： 1、从课题选择上来说，幼儿园大班的孩子好奇心都特别强，加之他们又都非常喜欢 动物，但通过了解我发现，孩子们对动物的某一身体部位，比如说“尾巴”的了解就比较少。 我选择这一课题，就是为了满足幼儿对这方面的探究欲望。 2、从设计思路上来说，《纲要》指出，幼儿科学教育的首要任务是精心呵护和培植幼 儿对周围事物、现象的好奇心。因此，在本节活动课的设计上，是以猜测、观察、描述、 游戏为主体组织教学。作为教师，把活动的主动权交给幼儿，做好幼儿活动的支持者，合 作者。另外，在整个活动中，充分利用图片、多媒体手段吸引孩子们的注意力，满足孩子 们的好奇心，让幼儿从中知道各种动物尾巴的用途，同时克服活动难点——了解动物尾巴 的不同作用。通过观察、描述培养幼儿的观察力和语言表达能力，同时在游戏环节里，让 幼儿在合作参与中，培养幼儿的动手能力，提升幼儿热爱科学，爱护小动物的情感。