文言文之定语后置句资料.pdf

文言文之定语后置句 学习目标 ：1、回顾已学过的定语后置句，探究定语后置句的构成规律。 2、掌握定语后置句的句式特点并学会翻译。 学习重点： 归纳小结定语后置句的构成规律，并学会翻译句子。 计划学时 ：1 学时 学习过程 课前预习： 翻译下列句子，找出句子中前置的中心语并在原句中还原为现代汉语语序。 1、村中少年好事者，驯养一虫。 （中心语： ） 翻译： 2、客有吹洞箫者，倚歌而和之。 （中心语： ） 翻译： 归纳规律： 找出这两个句子的句式特点： 3、蚓无爪牙之利，筋骨之强。 （中心语： ） 翻译： 4 、居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。 （中心语： ） 翻译： 归纳规律： 找出这两个句子的句式特点： 5、马之千里者，一食或尽粟一石。 （中心语： ） 翻译： 6、石之铿然有声者，所在皆是也。 （中心语： ） 翻译： 归纳规律： 找出这两个句子的句式特点： 7、缙绅而不能易其志者，四海之大，有几人欤？（中心语： ） 翻译： 8、此四者，天下之穷民而无告者。 《孟子?梁惠王下》 （中心语： ） 翻译： 归纳规律： 找出这两个句子的句式特点： 9、遂率子孙担荷者三夫 （中心语： ） 翻译： 10、我持白璧一双，欲献项王；玉斗一双，欲与亚父。 （中心语： ） 翻译： 归纳规律： 找出这两个句子的句式特点： 以上是定语后置句的几种形式，但在一个具体的语言环境中切不可简单地 “对号入座”，而应从句子词语间的结构关系上进行深入思考，特别是要认真分 析“者”的词性和作用，否则极易出现错误。 课堂巩固： 1、下列选项中不含有定语后置的一项是（ ） A 、求人可使报秦者，未得 B、城北徐公，齐之美丽者也 C、太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之 D、天下官吏趋势利者 2、下列句子与例句句式特点相同的一项是 （ ） 例句：噫！微斯人，吾谁与归？ A 、军书十二卷，卷卷有爷名 B、古之人不余欺也 C、人马烧溺死者甚众 D、楚人有涉江者 3、选出下列句式特点与例句不同的一项 （ ） 例句：句读之不知，惑之不解 A 、之二虫又何知？ B、卿欲何言？ C、两岸青山相对出，孤帆一片日边来。 D、夫晋，何厌之有？ 4 、选出下列句式特点与例句不同的一项 （ ） 例句：人马烧溺死者甚众 A 、疆土之新辟者，移种民以居之。 B、村中少年好事者驯养一虫。 C、今战士还者及关羽水军精甲万人。 D、贤于己者，忌之而不愿问焉。 5、从句式角度看，对下列两组句子判断正确的一项是（ ）。 ①项脊轩，旧南阁子也 ②灭六国者，六国也，非秦也 ③ .则无望民之多于邻国也 ④客有吹洞萧者 A.①与②相同，③与④不同 B.①与②相同，③与④也相同 C.①与②不同，③与④相同 D.①与②不同，③与④也不同 6、阅读文段，指出下列句子的句式特点并翻译。 师旷琴撞晋平公 晋平公与群臣饮，饮酣，乃喟然叹曰： “莫乐为人君！惟其言而莫之违。 ”师 旷侍坐于前，援琴撞之