培优补差教学计划.docx

PAGE PAGE # 培优补差教学计划 培优补差教学计划（精选5篇） 培优补差教学计划1 每学期的工作重中之重既是“后进生”的转化，“后进生” 一种 表现为成绩差，一种表现为思想落后及行为习惯差。在后进生中能力 差的只是个别学生，大部分学生有能力赶上去，之所以变差，与自己 的不良的学习行为，学习习惯有很大的原因。要改变差的现状，改变 他们的学习行为和不良的习惯是重点。 我们都知道，播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种 性格，收获命运。教育的过程就是让孩子养成良好的习惯的过程。爱 读书的习惯，動思考的习惯，勇于实践的习惯……这些良好的习惯对 孩子的健康成长是极为有益的。 凡是好的态度和方法，都要使它化为习惯，只有成为习惯，好的 态度才能随时随地表现，好的方法才能随时随地应用，好像出自木能, 一辈子受用不尽。要纠正不良习惯，必须有明确的意识，科学的方法 和足够的耐心。每纠正一种不良习惯，孩子就前进了一大步。 今年我带5. 6. 7. 8四个班的教学，从学生的情况看，差的学生对 学生失去了兴趣，在学习上便显得极为懒惰，作为老师，我将时刻提 醒他们，督促他们调动其潜在的能力，这需要我的耐心，另外还是耐 心。当然，要让学生感受到老师发自内心的爱。 希望我有很大的收获。 培优补差教学计划2 一、 本班情况分析 六年级共有学生29人，其中男生15人，女生14人，结合上学 期年级期末成绩和科任老师的了解，有5名优生，5名差生，实属差 生率教高的班级。 二、 存在问题分析 差生在学习上总的特点是智力一般，学习依赖思想严重，没有独 立思考勇于创新的意识，遇到较难的题便等老师的答案等。具体表现 如下： 1、 上课精神不集中。 2、 练习、作业书写不规范，连简单的符号和数字也写不好。 3、 平时不认真审题，读不懂题目的要求。 4、 九九口诀背不出来。 5、 缴交作业不按时或作业没完成。 6、 基础知识不扎实。 7、 答题速度缓慢。 三、 思想方而的培优补差。 1、 做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他 们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积极性。了解学 生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。从而根据学生的思想心态 进行相应的辅导。 2、 定期与学生家长、班主任联系，进一步了解学生的家庭、生 活、思想、课堂等各方而的情况。 四、 培优补差措施。 利用课余时间，“因材施教、对症下药”，根据学生的素质采取 相应的方法辅导。具体方法如下： 1、 课上差生板演，中等生订正，优等生解决难题。 2、 安排座位时坚持“好差同桌”结为学习对子。即“兵教兵”。 3、 课堂练习分成三个层次：第一层“必做题”一基础题，第二 层：“选做题”一中等题，第三层“思考题”一一拓广题。满足不同 层次学生的需要。 4、 培优补差过程必须优化备课，功在课前，效在课上，成果巩 固在课后培优补差。 5、 每周进行简单测评，了解学生情况，建立学生学习档案。 五、 在培优补差中注意几点： 1、 不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。 2、 根据优差生的实际情况制定学习方案，比如优秀生可以给他 们一定难度的题目让他们进行练习，学困生则根据他们的程度给与相 应的题目进行练习和讲解，已达到循序渐进的目的。 3、 对于学生的作业完成情况要及时地检查，并做岀评价。 4、 要讲究教法。做到师生互动，生生互动，极大的调动学生学 习积极性。提高优生率。 总之，我不但要在学习上关心后进生，还要在生活上关心每一个 后进生的成长，使每个后进生真正感到班集体的温暖，激发他们的求 知欲，使每位同学在德、智、体、美等方面均能得到全面发展。 附后进生名单：宋艳荷、陈夏辉、周柯、毛光敏、张呈录、饶子 微。 优秀生名单：潘佳豪、杨龙金、张小芬、雷王洁、张余梦、徐菲 菲、林双双。 新学期马上就要开始了，为了在新学期里使每个学生都能圆满完 成学习任务，我们必须认真做好培优补差工作，使学优生的潜力得到 深层次的发掘，同时，通过补差工作，使学困生不掉队。为此，我特 制定以下培优补差工作计划。 1、 首先对本班学生的学习情况进行分析、归纳和总结，掌握准 确的学情，才能针不同的学生采取不同的方法。 2、 进行分层次布置作业。对于不同程度的学生，要求他们完成 的任务应该有所不同，学优生可以多探究一些深层次的知识，而学困 生则可以在自己能力的最大范围内完成基础知识的学习。 3、 注意培养学生的学习自信心。尤其是学困生，必须常常鼓励 他们，使他们对学习不恐惧，反而要对学习产生兴趣，让他们在快乐 中学习，变被动学习为主动学习。而中等生则可以根据自己的能力尽 量向深层学习探索，以求得自身最大的提高。 4、 经常与学生进行思想交流与沟通。这样做，可以及时摸清学 生的思想动向，使学生对老师产生信