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中班数学找春天说课稿
春天是万物复苏的季节,在幼儿周围的大自然中,处处表现出生机勃勃、
万千变化的美丽景象,暖暖的阳光、柔柔的春风和细雨,到处充满春天特有的
景象。以下是中班数学找春天说课稿,欢迎阅读。
说活动意图:
带着亲近和喜爱大自然的情感开展了此次数学《找到的春天》的活动。数
学活动比较抽象,枯燥,幼儿难以理解和运用的。让幼儿感受大自然神奇的同
时逐步地愿意亲近数学喜爱数学。用多种途径学习感知和体验数学。找到数学
知识与幼儿生活经验的结合点,有效地促进幼儿对数学的探索兴趣和认知发展。
说活动目标:
1、 在看看、说说、做做中,尝试数一数呈封闭状排列的物体。
2、 从不同的现象中把握春天的季节特征。
3、发展幼儿观察能力及思维抽象概括能力。
说活动重难点:
尝试数一数呈封闭状排列的物体。
活动准备:
1、 多媒体课件。
2、 操作材料包。
说活动过程:
一、再现情景:(PPT1-PPT3)
最近一段时间我们都在寻找春天,那请你告诉大家你找到了哪些春天的朋
友?
教师根据幼儿说的进行小结归类:
1、当我们找到小蝌蚪、蜗牛、蚯蚓、鸭子和刚孵出的小鸟,我们知道春天
来了。
2、当我们看到花园里五颜六色的.花越开越大,嫩嫩的小草越长越高,树
叶发芽了,我们知道春天来了。
3、当人们脱掉了厚厚的冬衣,换上了轻便的春装,我们知道春天来了。
二、观察图片:(PPT4)
它们都是怎么排列的?和我们以前数数时看到的东西排列有什么不同,用什
么方法可以数得准确呢?
小结:我们在数这种圆圈式(呈封闭状排列)的物体时,一定先要确定一个
起点(可以去观
察它们的不同特征出发),之后记住它的位置后,逐个数到起点前一个物体
为终止点,这样我们就不会重复数也不会漏数。
三、尝试操作:
春天到了,天气暖和了,粉色的花儿越开越大,蝴蝶围着花朵翩翩起舞,
小蝌蚪也在找自己的妈妈呢,鸭司令带着小鸭们去池塘游泳,现在你们去找一
找春天的朋友,你们能帮忙数一数吗?
幼儿操作要求:
1、数一数分别有几朵花、几只蝌蚪、几只鸭子?
2、数好后圈出相对应的数字。
3、和同伴说一说你是用怎么样的方法来数的?
四、分享交流:
1、有几只蝴蝶未在花朵旁边?有几只蝌蚪在找妈妈?鸭司令带着几只小鸭在
游泳?你是怎么样数出来的?
小结:原来数这样圆圈式(呈封闭状排列)的物体时先要观察它们的特征是
否一样,我们可以先找出不同特征的物体(比如方位、大小、颜色等),可以从
它先数,逐个数到起点前一个物体为终止点。
2、出示没有任何特征的圆圈式排列:
这些刺猬一样吗?那这些特征一样的物体,我们又该怎么来数呢?
小结:像这些特征一样的物体,我们可以有很多种方法,比如先用手指按
住一个物体作为起点,再往下数,数到手指按住物体的前一个作为终点;也可以
用做标记的方法进行数,这样就能做到不漏数、不重数了。
说活动延伸:
生活中有许多的东西都是围起来的,碰到的时候要试着数一数,看小朋友
能不能数对。
说活动反思:
春天是一个特别美好的季节,所以几乎每门课中都有关于春天的内容。数
学不仅是人们生活和劳动必不可少的工具,通过学习数学还可以提高人的推理
能力和抽象能力。活动中孩子对排列顺序似乎也明白了很多。作为老师,除了
教给他们知识外,还得关注他们的思想。要幼儿根据自己已有的知识经验来引
导观察发现实物有规律地交替排序,并能讲述出排列的规律。根据中班孩子认
知特点及发展水平。在操作活动中,进一步提高孩子发现问题、解决问题的能
力及发散性思维能力。
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