外研版三起点三年级上册模块九第二单元教案M9U2.docx

第 第 PAGE #贞共5贞 课题：《英语》(新标准)(三年级起点)三年级上册Module 9 Unit 2 He\ a doctor. 使用者： 教材分析 本单元是外研版新标准小学英语(三年级起点)三年级上册Module 9 Unit 2 HJs a doctor.本单元是以介绍家人及家人的职业为话题展开，学 生通过课文学习能够根据人物的性别准确地运用句型“His a(n)...”或 “Shis a(n)...”来介绍人物的职业。上一单元学生学习了用句型“This is my...”介绍家人。本单元学习介绍家人的职业，两个单元知识关联性很 强，也贴近我们的生活实际，且应用比较频繁。这样以同一话题展开 不同句型的学习，让学生能将所学应用于实际，激发学生学习英语的 兴趣，培养他们学习英语的积极性，使他们建立学习英语的自信心。 学情分析 本单元是在学习了家庭成员后进而学习家庭成员的职业，学生学习兴 趣会更加浓厚。学生在上一单元学习家庭成员名词“father, mother, brother, sister”时对词形已经有了 一定的认知，而在本单元出现的单词 “teacher, driw, farmer之间也具有一定的词形关联，学生通过词形比较 学习单词会比较容易些。本课通过借助游戏、多媒体等多种活动方式， 激发学生积极主动的参与到英语的学习中，大胆实践，体验成功的喜 悦，更好地展示自己，进而激发学生参与学习的热情和信心。 教学目标 语言知识 全体学生能理解：he (he，s=he is), doctor, policeman, nurse, driver, farmer 全体学生能初步运用：he (lies =he is) 全体学生能运用He，s/She，s a(n)...介绍职业。 部分学生能初步运用：doctor, policeman, nurse, driver, farmer 6.进一步感知英语陈述句的语音语调。 语言技能 全体学生能听懂、能说、能运用：“HJs/SheSag...”介 绍职业。 全体学生能整体感知：he (hes =he is) 全体学生能视觉感知：he (hes =he is) 部分学生能感知：doctor, policeman, nurse, driver, farmer  情感态度 热爱家人，厚重家人的辛苦工作并珍惜家人的劳动成果， 进一步强化家庭意识。 学习策略 兴趣：乐于向他人介绍自己的家人及其职业。 认知：通过词形关联认知“teacher, driver, farmer”。 文化意识 进一步感受中外文化的不同。 教学重、难点 教学重点 正确使用hes和sheso 用英语介绍自己的家人及职业。 教学难点 正确使用hes和shes。 教学准备 互动教学系统，PPT,照片 环节与时间 教学过程 资源应用说明 复习导入 1 ? Greetings. The teacher says hello to all the students? Say a chant. Revision? Introduce Sam^s family. Teach the new words ulie, lie^, doctor. Show the pictures of Ms Smart and Mr Smart, ask the students “Whatl she/he?,\ then teach the new word uhe,\ 教师给回答正确的小组奖励。 Teach the new words “hes, doctor? Finish Activity 1. Watch the video and answer the question. Wliafs Darningfather/niother? Ss leani the new words policeman^, Unursen. 教师给回答正确的小组奖励。 Listen and repeat. PPT第2页 PPT第3页 PPT第4-5页 聚焦单词卡片 M9U2A1动画 PPT第6-7页 聚焦单词卡片 M9U2A1音频 任务呈现 We know Darning5 s father is a policeman? Darnings mother is a nurse? This class we511 talk about jobs? After learning, we41 introduce our family^ jobs. PPT第8页  课文学习 1. Watch the video and answer: PPT第9页 How many jobs?（课文中有多少种职业？） 教师给回答正确的小组奖励。 M9U2A2动画 2. Watch ag