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活动领域及名称:科学《颜色变变变》
活动目标:
1.会使用不同材料进行变色(调色)实验,探索色彩的变化规律。
2.感知两种颜色混合产生色彩变化的现象,体验探索发现的乐趣。
活动准备:
1.三种可供幼儿进行操作的材料,分类放置:水彩颜料类(需配
调色盘、滴管、抹布等)、彩色硫酸纸类。以上材料都只提供三原色,
即红、黄、蓝为一套。每种材料多套,保证全班幼儿均可参与探究。
2.小的透明塑料薄片若干,烧杯、小试管、滴管若干。
3.幼儿操作材料第3册第20—21页“颜色变变变”。
活动过程:
一、三原色的变化
1.认识材料。
每桌桌面上放着三原色水彩颜料、烧杯、小试管和滴管。
教师:你们看看是哪三种颜色?
2.在三个烧杯中加入清水和颜料,调出三原色颜料水。
幼儿用干净的滴管自主选择吸取不同颜色的三原色颜料水,混合
在自己的小试管里,并和小伙伴们互相交流分享彼此调出来的不同颜
色。
1.集中交流,幼儿初步感知不同间色是由哪两种三原色组合而来
的。
3.教师:你们变出了哪些新的颜色?说说你用了什么材料,是怎
样让颜色发生变化的。
4.幼儿大胆尝试用两种颜色混合,并观察颜色的变化,可用彩色
笔将自己的观察过程记录下来。
5.幼儿继续添加另一种颜色,再次感受色彩混合的变化并记录。
二、再玩三原色
1.反馈交流、探究结果,并通过现场实验进行求证。
教师:请你说说橙色、紫色、绿色是怎么变出来的。
提示:鼓励幼儿根据自己的探究结果,大胆向同伴提出不同的意见,
如有幼儿说用黄色和蓝色变出了绿色,但有其他幼儿不是用这两种颜色
变出绿色,请其他的幼儿大胆提出来。
2.教师现场演示,作为验证或辨别,叠加变色。
3.引导幼儿用此方法对之前自己对色彩的猜测进行验证。
4.幼儿将自己的探索结果记录在幼儿操作材料第 3册第20—21页
“颜色变变变”中。
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