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中班科学手电筒亮了教案反思
中班科学手电筒亮了教案反思主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,延伸活动,
活动反思等内容,对电池产生兴趣,初步了解常用电池的外形特征和用途,乐意参加安装
电池的探索活动,感受成功的乐趣,适合幼儿园老师们上中班科学活动课,快来看看手电
筒亮了教案吧。
活动目标:
1.对电池产生兴趣,初步了解常用电池的外形特征和用途。
2.乐意参加安装电池的探索活动,感受成功的乐趣。
3.愿意与同伴一起操作、交流。
活动准备:
常用电池若干个(1、2 、5、7 号,) 大小不同的电筒若干个(分别使用1 号、2 号及
5 号电池) 录音机、磁带 黑猫警长图片 电视机、视频转换仪
活动过程:
一、通过观察、比较,了解常用电池的外形特征,尝试从多角度发现电池的差异。
1.幼儿观察操作材料,提问:桌子上有什么? (电池)
这些电池一样吗? (不一样)它们有那些地方不一样?请你从篮子里分别拿两个
不一样的电池来比一比,找一找。
2.幼儿操作,教师引导幼儿从不同角度去比较,鼓励幼儿与同伴一起操作、交流。
提问:(1)你们发现这些电池那些地方不一样?
师幼共同小结:我们发现这些电池的颜色不一样,大小不一样,粗细不一样…
提问:(2 )这些电池有没有一样的地方?
师生共同小结:这些电池的一头都有一个小帽子,另一头都是平的或是凹进去的。
二、初步了解电池的用途,并探索为大小不同的电筒安装电池。
(一)引导幼儿运用自己的生活经验进行讲述,了解电池的用途。
提问:
1. 这些电池有什么用呢?(能让电筒亮起来;让电动玩具动起来;让录音机响起来…)。
(二)播放《黑猫警长》视频,引起幼儿安装电池的兴趣。
提问:刚才是谁呀? 你们愿意帮助他们吗?怎么帮?
教师提供不同型号的电筒,让幼儿根据自己的生活经验自由选择、自由操作安装电池,
让电筒亮起来。
2. 请幼儿讲述自己的操作过程,并一起讨论操作中遇到的问题。你是怎样装电池的,
电筒才会亮起来? 教师针对幼儿的操作情况,举典型事例。
3.幼儿操作结束,教师组织:请装好电池的小朋友赶快把亮起来的电筒送给黑猫警长!
4 师生共同小结:电筒的大小不同,它们也需要大小不同的电池,大电池装在大电筒
里,小电池装在小电筒里。为电筒安装电池时,要让电池上有小帽子的一头先放进去,第
二个电池也是一样,然后盖紧盖子,打开开关,电筒就会亮了。
延伸活动:
1.让活动中没有正确安装电池的幼儿继续操作练习。
2.在日常生活中继续寻找使用电池的物品,并尝试自己安装电池。
3.环保教育:不乱扔废旧电池。
教学反思:
教师要不断锤炼自身的刺激能力,如独具特色的肢体动作,极富渲染的表情神态,变
化多端的语言声调等,这是实现教学方式刺激性的基础。因此优秀的教师应该时刻关注孩
子的肢体、眼睛、嘴巴,了解孩子的内心状态,及时调整自己的教学方式。
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