高考阅读读懂小说的题目与主题课件.ppt

“文学类文本阅读” 读懂小说的题目与主题 （一）题目写什么？ （1）形象（人或物）。身份；文中的地位（主要，次要；线索） （2）环境（时间及地点）。季节及特点；地点（环境特点） （3）事件。人物+事件 （4）题目与小说三要素的关联 读懂小说的题目 （二）题目的特色（鉴赏） （1）标题的风格。准确鲜明；新颖生动；简洁凝练；含蓄隽永 （2）标题的特点。某种手法，如修辞、特殊标点符号 （3）标题的作用 读懂小说的题目 ◆吸引读者关注或阅读兴趣 ◆概括文章内容；文章的叙事线索；文章的情节关键 ◆对塑造人物的作用：表现人物……特点 ◆体现文章主旨，蕴含作者……的思想情感 4.标题“在那桃花盛开的地方”是这篇小小说的精妙之笔，试作简要分析。（6分）。 （二）鉴赏其精妙 （1）含蓄。创设优美意境，为小说增添了诗意美（艺术美） （2）特点。是小说的点睛之笔；双关或象征（解释)； （3）具体作用。①提示小说的主题重心所在，让人思索情节之下的深刻内涵。②烘托“爸爸”的崇高。③设置悬念，给读者创造了想象空间。 （一）题目写什么？ (1)写地点。桃花盛开 (2)与要素的关联。父亲所种桃林；父亲墓地；解开悬念的地方。 小说的主题是小说的灵魂，一般是通过人物形象或故事揭示人生哲理、社会问题、价值观念等，是作者的写作目的之所在，也是作品的价值意义之所在。主题的深浅往往决定着作品价值的高低，因此，欣赏小说必须理解小说的主题。 读懂小说的主题 读懂小说的主题 1、指向社会：展现某种社会现状或社会风貌。 2、指向人与社会：个体人物的命运与时代的关系；个体人物身上散发的人性的光辉（普遍人性或讴歌人性美）。 3、指向人及人与人：主要或次人物的美与丑；人与人之间的人情关系（讴歌人情美），体现民族文化心理（民族美）。 4、指向作者：作者的态度或情感（同情与尊重，赞美，批判等） （一）小说主题包括的内容 （二）作者创作意途实现途径：借助人物 1、分析主人公的形象特征，初步得出主题。 2、关注小说中的次要人物，留意带有叙事者情感倾向的句子，将其分类，品读主题。 3、分析人物之间的关系，进一步理解主要人物，深入解读主题。 4、关注典型环境中典型人物。 读懂小说的主题 （三）主题概括常用术语 1、歌颂、赞扬、弘扬什么； 2、讽刺、批判、揭露、谴责什么； 3、揭示什么人生道理； 4、对什么现象的反思； 5、表达了什么情感。 读懂小说的主题 3．这篇小说的主题呈多样性特征，试简要概括本小说主题。《在哪桃花盛开的地方》（4分） 1、分析主人公的形象特征： 2、关注小说中的次要人物，留意带有叙事者情感倾向的句子，将其分类，品读主题。 3、分析人物之间的关系： 4、关注典型环境中典型人物。 3．这篇小说的主题呈多样性特征，试简要概括本小说主题。《在哪桃花盛开的地方》（4分） 1、主人公肖伟： （1）单位小职员，为分房指标一事听老婆的吩咐准备贿赂汪主任。 （2）路遇“百万巨款”一女人，铤而走险偷窃。 （3）发现所谓“百万巨款”，实为烧给死人的纸钱。 3．这篇小说的主题呈多样性特征，试简要概括本小说主题。《在哪桃花盛开的地方》（4分） 2、次要人物： （1）女子:给死去的爸爸烧“百万纸钱”，发现被人错拿，一路穷追不舍； （2）女子的父亲：退休，包荒山种桃树，死后女儿遵遗言葬在山岗上。 ◆作者感情倾向： （1）1段女子电话:“一百万够不够？我现在就给爸爸送去，随便他买房也好，买车也好，也让他在那边享享福……”； （2）12-13段：父亲在城里退休后……郊外包了一片荒山……栽种桃树。……一次次都失败了……第一批桃树苗终于在老人全部心血的浇灌之下茁壮成长起来。但是，老人却永远地闭上了眼睛。儿女们遵照老人遗言，将他葬在了这高高的山岗上……他看到了这满山盛开的桃花，一定会含笑九泉的……