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知识体系——定内容
核心素养——定能力
生命
观念
通过掌握内环境的组成及其稳态，形成稳态与平衡的生命观
理性
思维
通过分析体液各成分间相互转化的模型图，培养科学思维能力
科学
探究
通过“生物体维持pH稳定的机制”实验，提高实验设计及对实验结果分析与讨论的能力
社会
责任
通过总结内环境稳态失调引起的疾病，形成关注人类健康的态度
考点一 内环境的组成[重难深化类]
一、体液的概念与组成
1．概念：人体内含有大量以eq \a\vs4\al(水)为基础的液体。
2．组成(将“”中的内容补充完整)
二、内环境的成分、理化性质及作用
1．内环境的成分
(1)血浆的主要成分
(2)与血浆相比，组织
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