五年级心理健康教育下册教案.docVIP

Word可编辑 Word可编辑 PAGE / NUMPAGES Word可编辑 五班级下册心理健康训练教案 第一课 学习要多用“心〞 活动目标 1. 让同学了解学习需要认真。 2.?明确学习需要用哪些心。 3.清楚自己具备了哪些心，还缺少哪些心。 活动重点 明确学习认真的定义 活动过程 一、导入，激发爱好 我们知道了学习需要主动、自觉。但是，在学习的过程中，我们会遇到很多困难，在这种时候，我们又应当怎么做呢？今日，我们就来一起来了解：学习要多用“心〞。 二、找词竞赛 1.老师和父母常训练我们学习要认真。学习要用什么心呢？当然要用上进心、恒心等等。下面，四个前后位的同学为一组，争辩学习还需要哪些心，想到一个就把它登记来。看哪个小组写得多。 2.请每个小组同学派一个代表上台说说找到了哪些心，其他组同学认真听，看看哪些心自己组没有找到。 三、静思 刚同学们找到了学习中需要用的各种心，现在请同学们静下心来自己好好想一想，你觉得自己目前已经具有了哪些“心〞。请在心形下方的括号里打一个勾，并记住连续保持挂念你成功的心。接着，找一找自己目前学习最需要哪些“心〞，写在下面的心形上。记住，以后的学习中要多用这些心。 四、沟通学习阅历，共同成长 1.请同学们先好好想一想自己的学习方法和习惯，然后写下来。 2.全班沟通好的学习方法和习惯。相互学习，共同成长、进步。 五、老师小结 做任何事情都需要认真，当然学习也不例外。这节课，同学们都知道了学习需要用哪些心，也找出了自己还缺少哪些心。我想，你们确定会在以后的学习中记住这些心，也确定能吸取同学的好的学习方法，取得更大的进步。 板书设计： 学习要多用“心〞 找心竞赛——静思园——学习阅历沟通会——小结 第二课 博览群书 活动目标 1.?通过具体案例分析，让同学意识到培育良好的读书习惯的重要性和必要性，形成好的读书习惯会带来好效果、好成果的观念。 2.知道读书应当读哪些内容，分析自身存在的问题，充分发挥自己主观能动性，改掉不良习惯。 活动预备 案例。 活动重点 让同学意识到培育良好的读书习惯的重要性和必要性，形成好的读书习惯会带来好效果、好成果的观念。 活动过程 一、导入 老师：同学们，有一个特殊活泼、聪明的伴侣，他能给你带来欢快，带来学问，是你们的忠实的伴侣，陪伴你的一生。请你们猜猜是谁？ 二、讲授新课 1.老师请一个同学猜猜答案。 2.老师给同学们分析答案的缘由。 3.老师：读书习惯的好坏直接影响你学习的效果、成果，甚至会影响你学习自信念的建立和保持。有了读书好习惯，才能使你充分发挥聪明才智！说到这儿，我已经留意到很多同学都要在思考自己的学习习惯建立没建立、建立的好不好。那就让我们一起完成一个“读书习惯齐诊断〞的活动吧！ 三、课堂活动 1.为自己打分 〔1〕自评 老师：你在的学校生活里，完成了大量读书任务，但并不是每个同学都已经养成了好读书的习惯，列举出你读书的习惯，并记录下来，你依据自己做的状况给自己打个分。〔老师介绍评分标准并举例说明。〕 〔2〕分析 自己读书的类型主要是哪些方面的，具体小组一起分析，应当读哪些书本。 2.彼此谋划 ①老师：以六个人为一组，让我们在自评与分析的根底上争辩应当读哪些书，大家相互挂念，好吗？ ②同学边争辩边把内容记录在书上。 ③老师：很多同学在学习习惯的养成这一问题上有不少要说的，我给每个同学一分钟，以“博览群书〞为题目，说说你的想法。 四、老师总结 我们知道了应当读多点书。那就先与父母协商一个奖惩制度，按你订的方案做一番尝试吧。祝你成功！ 板书设计： 博览群书 读书习惯的重要性——读书习惯齐诊疗——读哪些书 第三课 面对不良诱惑 活动目标 通过引导同学分析生活中的不良诱惑，引导同学学会面对生活中的不良诱惑，培育良好的生活习惯和爱好。 活动重点 培育同学抑制不良习惯的力气。 活动过程 一、导入 1.老师通过图片，设立情景，让同学观看，分析。同学甲放学后经过玩耍机室，他想什么呢？〔让同学接着将故事：想进去玩。〕老师连续讲：但他又想起老师，父母的劝告，不知道怎办。 2.同学乙放学后，见到一个伴侣拉他去抽烟，喝酒。他不宠爱，但又不知道怎样拒绝伴侣。 二、案例分析 老师引导同学分析以上的案例，同学小组争辩，为同学甲和乙出方法。让各小组派代表发表简短的意见，说明理由。评比说得最有道理的。〔结论：应当坚决拒绝不良的诱惑，保护自己的身体健康，劝告伴侣戒除不良的习惯。〕 三、比一比 1.分四人小组，坐“无影凳〞，比谁坚持得最久。 2.引导思考：当你快坚持不了的时候，别人的支持你是怎样想的？ 四、说一说 生活中有哪些不良诱惑： 拒绝看不良的读物。〔让同学先将答案想好〕 拒绝烟酒毒品。 拒绝进电子玩耍机室。 五、体验 与同学共享你克制自己不去做那些不该做的事情的方法。 板