（冀教版）2018年九年级语文上册第六单元第23课《马说》课件2.pptVIP

* * * * * 文言文专项复习之 复 习 目 标 1、掌握相关常识 2、掌握重点文言词语 3、熟练背诵全文 4、理解重点语句 5、理解文章的思想感情和写法 6、迁移拓展，挖掘文章的现实意义 掌握相关常识 你真的了解韩愈吗? 《马说》的作者 ，字 ，是 代 家。散文尤其著名，有“ ”的美誉，是“ ”之一。与—— 一起倡导 运动。因其世居于昌黎，故又称 。 唐 退之 韩愈 文学 文起八代之衰 唐宋八大家 柳宗元 古文 韩昌黎 文体复习 说，古代的一种议论体裁，用以陈述作者对某些问题的看法。“马说”即谈马、论马。常用 的手法。 作者回顾 托物寓意 背诵全文 看谁背得熟练！ 世/有伯乐，然后/有千里马。千里马/常有，而伯乐/不常有。故/虽有名马，祗辱于/奴隶人之手，骈死于/槽枥之间，不以/千里称也。 　　马之千里者，一食/或/尽粟一石，食马者/不知其能千里/而食也。是马也，虽有/千里之能，食不饱，力不足，才美/不外见，且/欲与常马等/不可得，安求/其能/千里也 ？ 　　策之/不以其道，食之/不能尽其材，鸣之/而不能通其意，执策/而临之，曰：“天下/无马！”呜呼！其/真无马邪？其/真不知马也。 马说 韩愈 掌握重点词语 你可以试着把本课的 重点词语分类快记吗? 祇辱于奴隶人之手 骈死于槽枥之间 不以千里称也 一食或尽粟一石 是马也 且欲与常马等不可得 安求其能千里也 策之不以其道 鸣之而不能通其意 执策而临之 （只是） （辱没） （骈：两马并驾。骈死：并列而死。） （著称，出名） （有时） （这样） （犹，尚且） （等同，一样） （怎么） （方法） （通晓，明白） （面对） 重点词语 故虽有名马 虽有千里之能 策之不以其道 执策而临之 一食或尽粟一石 食马者不知其能千里而食也 （即使） （虽然） （用鞭子打） （马鞭子） （吃） （通“饲”，喂） 一词多义 一食或尽粟一石 食之不能尽其材 （吃尽） （竭尽） 一词多义 奴隶人之手 马之千里者 策之不以其道 鸣之而不能通其意 助词，的 定语后置标志 代词，它 助词，无意义 之 其真无马邪？ 其真不知马也 （难道） （恐怕） 其 以 不以千里称也 策之不以其道 （ 因为 ） （ 按照 ） 才美不外见 食之不能尽其材 食马者不知其能千里而食也 其真无马邪 通 假 字 （通“饲”，喂） （通“现”，表现） （通“才”，才能） （通“耶”，表示疑问，吗） 虽有名马 是马也 等不可得 或尽粟一石 安求 古：即使 今：虽然 古：这 ，代词 今：判断动词 古：有时 今：或者 古：等同，一样 今：等候 古：怎么 今：安全、平安 古今异义 文本复习 理解内容 看谁答得准！ 1、本文的中心论点是： 2、千里马的悲惨遭遇是： 3、千里马被埋没的根本原因是： 4、千里马被埋没的直接原因是： 5、食马者“不知马”的具体表现是： 世有伯乐，然后有千里马。 祗辱于奴隶之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 食马者不知其能千里而食也。 食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意 6、对“食马者”的无知发出强烈的谴责的语句是： 7、表现“食马者”以“知马者”身份叹息的语句是： ?8、全文的主旨句是： ??9、有一位名人曾说过：“世上不是没有美，而是缺少发现美的眼睛。”由此我们可想到《马说》的一句话： ? 且欲与常马等不可得，安求其能千里也。 执策而临之，曰：“天下无马。” 其真无马邪？其真不知马也！ 千里马常有，而伯乐不常有。 探究思想感情和写法 你能根据下面链接的材料 说说你对课文的理解吗？ *