（新人教版）2019届高考生物一轮复习第九单元生物与环境第1课种群的特征和数量的变化课件.ppt

变式2　种群数量与种群增长率的关系 当该家畜达到丁点对应的种群数量时，种群数量将 _____(填“增加”或“减少”)，原因是___________ _________________________。 增加 种群增长率 下降，但种群数量仍在增加 【高考角度全练】 角度一“J”型增长和“S”型增长的比较 1.(2018·临川模拟)关于图中种群数量变化的说法，错误的是 导学　　) A.种群“J”型曲线只有在理想条件下才能出现 B.种群呈“S”型增长过程中，在达到K值之前就是呈“J”型增长 C.自然状态下种群数量达到600时，种群的增长率为0 D.当环境条件变化时，种群的K值也会发生相应变化 【解析】选B。种群呈“S”型增长过程中，在达到K值之前由于有环境阻力的存在，种群增长曲线不是标准的“J”型，所以不是呈“J”型增长；K值时出生率等于死亡率，种群数量不变，此时种群增长率为0；当环境条件变化时，种群的K值也会发生相应变化。 【知识总结】坐标曲线中K值解读 (1)K值不是一成不变的：K值会随着环境的改变而发生变化，当环境遭到破坏时，K值会下降；当环境条件状况改善时，K值会上升。 (2)在环境条件稳定，K值一定的情况下，种群数量也不是一成不变的，会在K值附近上下波动。当种群数量偏离K值的时候，会通过负反馈调节使种群数量回到K值。 (3)K值并不是种群数量的最大值：K值是环境容纳量，即在保证环境不被破坏的前提下所能容纳的最大值；种群所达到的最大值会超过K值。 角度二 种群数量变化规律的应用 2.(2014·福建高考)研究人员用样方法调查了某地北点地梅(一年生草本植物)的种群数量变化，结果如图所示。下列叙述正确的是 导学　　) A.1972年北点地梅个体间生存斗争程度较1975年低 B.1971年种子萌发至幼苗阶段的死亡率高于幼苗至成 熟植株阶段 C.统计种群密度时，应去掉采集数据中最大、最小值 后取平均值 D.由于环境条件的限制，5年间该种群数量呈“S”型 增长 【解题指南】(1)关键知识：明确计算种群密度的方法和种群数量增长的特点。 (2)图示信息：通过种群数量的多少判断个体间生存斗争程度的高低，通过曲线的下降幅度判断死亡率的高低。 【解析】选B。本题主要考查种群密度的调查方法和种 群数量的变化曲线。分析题图曲线可知，1972年北点 地梅种群密度比1975年的大，个体间生存斗争程度也 高，A项错误；纵坐标可表示种群密度，横坐标为时 间，而死亡率是在单位时间内死亡的个体数占该种群 个体总数的比率，从图中数据可知，1971年种子萌发 至幼苗阶段的死亡率高于幼苗至成熟植株阶段，B项正确；统计种群密度时，不应舍弃所得数据，C项错误；从5年间的统计数据可看到，种群密度每年都在下降，D项错误。 【加固训练】 1.(2018·太原模拟)下图是某种鱼迁入某生态系统后，种群增长速率随时间的变化曲线，下列叙述正确的是 (　　) A.t2时种群年龄组成为稳定型 B.t4时是捕获该鱼群的最佳时间 C.t0～t4时间段内种群数量先增大后减小 D.影响t1和t3增长速率变化的因素不同 【解析】选D。t2时种群的数量还在增加，种群年龄组 成为增长型，A错误；捕获该鱼群的最佳时间是超过 K/2时，捕获该鱼群后，使其种群数量降至K/2，以保 持最大的增长速率，B错误；t0～t4时间段内，种群的 增长速率先增大后减小，种群数量一直在增大，C错 误；影响t1时刻增长速率变化的因素是种群密度太 小，影响t3时刻增长速率变化的因素是种群密度的加大，生存空间、食物有限等，故影响t1和t3增长速率变化的因素不同，D正确。 2.科研小组对某地两个种群的数量进行了多年的跟踪调查，并研究Nt+1/Nt随时间的变化趋势，结果如图所示[图中Nt表示第t年的种群数量，Nt+1表示第(t+1)年的种群数量]。下列分析正确的是 (　　) A.甲种群在0～t3段的年龄结构为增长型 B.乙种群在0～t1段的种群数量呈“J”型增长 C.乙种群在t2时数量最少 D.甲种群在t3后数量相对稳定可能是生存条件得到了改善 【解析】选B。甲种群在Nt+1/Nt1时，年龄结构为衰退型，在Nt+1/Nt1时，年龄结构为增长型，A错误；乙种群在0～t1段时，Nt+1/Nt1，且保持不变，种群数量呈“J”型增长，B正确；乙种群在t3时数量最少，C错误；t3后甲种群的Nt+1/Nt1，则种群的数量会增加，D错误。 3.资源的合理使用使产量最大化，又不影响资源的持久利用。自然种群增长呈“S”型曲线，假设种群的K值为200，N表示种群数量，据表分析正确的是 (　　) 0.10 180 S5 0.25 150 S4 0.50 100 S3 0.75 50 S2 0.90 2