读习近平与大学生有感3篇.docVIP

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 读习近平与高校生有感3篇 读习近平与高校生有感1篇 　　1985年，习近平总书记在张宏樑的毕业纪念册上亲笔题写了“志存高远行循自然”八个字；2019年，习近平总书记探望内蒙古高校留校同学时，再次寄语青年高校生，“要志存高远、脚踏实地、行循自然，学好知识，打好基础，增长才能，将来为中华民族伟大复兴贡献自己的聪慧和能量。” 　　跨越34年的时间长河，“行循自然”是习近平总书记对青年的殷殷嘱托中始终不变的核心“关键词”，是总书记送给不同时代青年的具有长久生命力的成长箴言与人生信条，对青年高校生的成长具有重要指导意义。循何自然？如何循自然？《习近平与高校生伙伴们》的故事在大量真实而生动的环节中给了我们答案。 　　“行循自然”，要在吸取中华优秀传统文化与马克思主义科学理论中把握事物进展的自然规律 　　“行循自然”有两层含义，一层含义是告知我们要“行”，要积极投身实践，这也是习近平总书记在同高校生伙伴们沟通时一贯提倡的：扎根基层，深入实践。另一层含义是提示我们“循自然而行”，“行”当然重要，但是要找到正确的方法，即循“自然”，如何“循自然而行”？需要要对“自然”的含义有一个精确深刻的理解。“自然”可以从中国传统哲学中找到脉络。在传统思想中，“自然”一词源自《道德经》中的“人法地，地法天，天法自然”，代表了一种自然的，自由进展的状态。“行循自然”恰恰契合接续了中国传统的道家思想，表达出了“道常无为而无不为”的内涵。道家所讲的“无为”并不代表行事无所作为，而是应当遵循自然之理，顺应自然之道。正如习近平总书记在河北正定主政时所告诫高校生的话：“千里之行，始于足下。那么，我们一开步是迈左脚还是迈右脚？我们不知道现状，不掌控实际，就没有方法迈。”迈步前进是须要的，但并不是盲目的，而是在了解现状，顺应自然后的“谋定而后动”，这就是“行循自然”的生动体现。 　　“行循自然”也是马克思主义科学理论中的重要概念。“自然”，与马克思主义中的“规律”相呼应，即物质运动中固定的、本质的、稳定的、必定的联系。马克思主义强调“将发挥主观能动性与尊敬客观规律相结合”。“行循自然”正是尊敬客观规律的体现。只有对客观规律认识足够深刻，才能更好地发挥主观能动性。只有深刻的感知自然，理解自然之道，才能在实践中如鱼得水。要做到这一点，需要在“读原著、学原文、悟原理”中系统学习感受马克思主义的科学性与真理性，认识“自然”，把握“自然”；在“真学、真懂、真信、真用”中将马克思主义理论与实际相联系，感受“自然”，理解“自然”，方能“行循自然”。 　　“行循自然”，要在基层的宽敞天地中了解事物进展的自然状态 　　实践体验区分于知识习得，更为真实、牢靠、深刻。“循自然”不能只学习来自书本的“自然”，更要亲身实践，在真实的个人体验中触碰“自然”。正如总书记所说：“要给书本上的知识‘挤挤水’，才能得到知识‘干货’”，“只有和群众实践结合，才能把‘水分’挤掉”。 　　“行循自然”，要在实践中探机理、炼真知。无论在何处，习近平总书记时时强调实践和调研的重要性，鼓舞大家多参与实践和调研，深入基层。在仰朝黄土的知青岁月里，习近平总书记从生活的无字书中思悟了什么是真实的中国社会，明悟了关于群众、实际的“真知”。习近平总书记刚到正定县任县委书记时，3个月里跑遍各乡各村，进村入户进行调研，在调研过程中真正了解问题，然后再开会决策。“只有理论而不付诸实践的聪慧，犹如重瓣玫瑰，其色赏心悦目，凋谢了却没有种子。”青年唯有置身在实践中“服水土”，方能全面真实把握社会进展状况，了解事物进展自然状态，而后方能探求机理、淬炼真知。 　　“行循自然”，要在实践中找苦吃、勇创新。追求真理的过程总是曲折的，古语有云：“不经一番彻骨寒，怎得梅花扑鼻香。”最真实的体验，要从最基层的一线中来，要从思考与创新中来。习近平总书记对重庆师范高校的同学们讲：“志存高远的青年一代，立志要高，但起步要低，确定要脚踏实地，在基层摸爬滚打后，终会脱颖而出。”习近平总书记还鼓舞高校生“要争做自主创新的‘排头兵’，充分激发自身隐藏的创新热忱和制造潜力，以敢为人先的志气、革故鼎新的锐气，立足岗位，大胆创新，在各条战线上不断有所发觉、有所制造、有所前进。”习近平总书记用他“找苦吃”的经受给高校生提供了鲜活的学习范本，作为新时代的高校生，要往“实”里走、往“苦”里走，树立“掀开锅”的实践与创新精神，在“自找苦吃”中努力掌控科学知识与方法，勤于思考、擅长思考，在“人在一线、志在一线、心在一线、干在一线”的实践中求真知、寻规律。 　　“行循自然”，要在实践中明志向、勇担当。“志存高远”是“行循自然”的先决条件与方向指引，“脚踏实地”是“行循自然”的表现内容和具体实践。习