（粤教版）2017-2018学年高中短篇小说欣赏课件：2《促织》-变形的故事（语文）.pptVIP

走进作品 基础练习 2.识通假 (1)昂其直(“直”通“值”) (2)成妻具赀诣问(“赀”同“资”) (3)手裁举(“裁”通“才”) (4)牛羊蹄躈各千计(“躈”同“噭”) (5)翼日进宰(“翼”同“翌”) 走进作品 基础练习 走进作品 基础练习 走进作品 基础练习 走进作品 基础练习 走进作品 基础练习 走进作品 基础练习 走进作品 基础练习 走进作品 基础练习 走进作品 基础练习 6.明句式 (1)遂为猾胥报充里正役(被动句) (2)村中少年好事者,驯养一虫(定语后置) (3)掭以尖草(状语后置) (4)居(之)为奇货(省略句) 走进作品 基础练习 7.记常识 《聊斋志异》是蒲松龄倾力创作的文言短篇小说集。“聊斋”是作者的书斋名,“志异”是说记载的全是奇闻异事。《聊斋志异》共8卷、491篇,40余万字。内容丰富多彩,故事多采自民间传说和野史轶闻,将花妖狐魅和幽冥世界的事物人格化、社会化,充分表达了作者的爱憎感情和美好理想。作品继承和发展了我国文学中 志怪传奇文学的优秀传统和表现手法,情节幻异曲折,跌宕多变,文笔简练,叙次井然,被誉为我国古代文言短篇小说中成就最高的作品集。鲁迅先生在《中国小说史略》中说此书是“专集之最有名者”,老舍也评价过蒲氏“鬼狐有性格,笑骂成文章”。 句段点评 自主探究 积累与运用 1.自昏达曙,目不交睫。东曦既驾,僵卧长愁。 翻译:从晚上到天明,连眼睛也没合一下。东方的太阳已经升起,他还直挺挺地躺在床上发愁。 点评:成名一夜未眠,愁的不是儿子的生与死,而是还能上哪儿捉蟋蟀,眼看期限在即,交不了差,唯有死路一条,真是一筹莫展,愁肠百结。儿子的生命竟然不如一只小小的蟋蟀。作者写来真是满含悲愤。 2.忽闻门外虫鸣,惊起觇视,虫宛然尚在。 翻译:他忽然听到门外有蟋蟀的叫声,吃惊地起来窥视时,那只蟋蟀仿佛还在。 点评:正当成名一筹莫展,绝望愁煞之时,听得门外虫鸣,成名惊诧莫名,眼前突然闪现了一线希望之光。成名不知此蟋蟀乃儿子所化。儿子弄死了蟋蟀,闯下了大祸,叫父亲死不得活不成,为了替父解忧,身化蟋蟀。此处成名之“惊”,包含着无限悲酸。 句段点评 自主探究 积累与运用 3.喜而捕之。一鸣辄跃去,行且速。 翻译:他高兴地动手捉它。那蟋蟀一跳就走了,跳得非常快。 点评:成名见虫如见命,刚刚还“僵卧长愁”,长长一夜没有合眼,现在却来了精神,喜出望外,且捕虫行动迅捷异常,完全忘却了儿子的生死。成名的生命状态和精神状态,完全被小小的蟋蟀支配,写出了世道的荒唐和黑暗,也有对成名的讥讽和嘲笑,含有辛辣的讽刺意味。 4.将献公堂,惴惴恐不当意,思试之斗以觇之。 翻译:准备献给官府,但是心里还很不踏实,怕不合县官的心意,他想先试着让它斗一下,看它怎么样。 点评:捕得一虫,县官满意不满意,还是个问题。成名惴惴不安的心情烘托了官府的苛酷,如其不能满意,还是过不了鬼门关,惴惴不安中蕴含了几多苦衷。 句段点评 自主探究 积累与运用 5.从“异史氏曰”至“闻之:一人飞升,仙及鸡犬。信夫!” 翻译:异史氏说:“皇帝偶尔使用一件东西,未必不是用过它就忘记了;然而下面执行的人却把它作为一成不变的惯例。加上官吏贪婪暴虐,老百姓一年到头赔上妻子卖掉孩子,还是没完没了。所以皇帝的一举一动,都关系着老百姓的性命,不可忽视啊!唯独这个成名因为胥吏侵耗而贫穷,又因为进贡蟋蟀而致富,穿上名贵的皮衣,坐上豪华的车马,得意扬扬。当他充当里正,受到责打的时候,哪里想到他会有这种境遇呢?老天要用这些酬报那些老实忠厚的人,就连抚臣、县官都受到蟋蟀的恩惠了。听说:一个人升天,连他的鸡犬也成仙。这话真是一点不假啊!” 句段点评 自主探究 积累与运用 点评:作者在小说中借鉴了司马迁作《史记》的笔法,在文末加上了一段评论。这一段评论照应文章的开头,虽然将百姓苦难与不幸的根源归结为“官贪吏虐”,但是我们分明感到这不过是为“尊者”讳,每一个读过作品的人都能看出,真正的源头还是“一跬步,皆关民命”的“天子”。这正体现了《聊斋志异》创作上深刻的思想性。 句段点评 自主探究 积累与运用 1.成名一家的命运真的操纵在促织的手里吗?它的幕后黑手是谁? 提示:一只小小的促织,竟使成名一家为之悲与喜,为之生与死,为之贱与贵。作者以“异史氏”之名发表了一段议论,“天子一跬步,皆关民命”,又说“官贪吏虐,民日贴妇卖儿,更无休止”,可以说对上自天子、下至贪官虐吏猾胥的一整套封建统治机构都进行了尖锐的抨击,可谓揭示了灾祸之源。读罢此文,怎不令人洒下一把辛酸泪!而这,仅仅是因为“宫中尚促织之戏”,因为皇帝喜欢玩斗蟋蟀而引起!其主题是多么深刻!对皇帝的抨击是多么“入骨三分”! 句段点评 自主探究 积累与运用 2.小说的最后,为什么出现一段议论性文字? 提示:小说是记叙性很强的一种文学样式。从一