（粤教版）2017-2018学年高中短篇小说欣赏课件：12《喀布尔人》-一样的父爱（语文）.pptVIP

(1) 原来如此 林德利是德国的年轻画家,擅长风景画,但始终没有闯出什么名堂。有一天,他花两马克硬币买了一张足球彩票,结果中了50万马克的大奖。领来奖金后,他首先在乡间买了一幢高雅的别墅,还购入了不少名画和艺术珍藏。他不再工作,过着悠闲的贵族生活,因为他懂得收藏艺术品,买来欣赏之余,亦会趁高价卖出,他从中所赚的比中奖所得还要多。不料,别墅一夜之间被火焚烧,屋内所有艺术品亦毁于一旦。林德利没有办法,只好搬回他旧日的住所,晚上照常喝酒,跟朋友聊天。大家知道林德利的不幸遭遇,纷纷前来慰问。林德利一笑置之:“我没有什么损失,最多只算花掉了两个马克而已。”他很快又恢复以往的生活,再度拿起画笔。林德利“两个马克”的传奇故事成为当地的美谈。大家佩服林德利的人生观。他的画被认为是幸运的象征,求画的人络绎不绝。 句段点评 自主探究 积累与运用 句段点评 自主探究 积累与运用 这则素材可用于以下话题中:“正确看待逆境”“正确看待得与失”。 句段点评 自主探究 积累与运用 (2) 柔和的力量 记得早年学医时,一天上课,先生问道:“大家想想,用酒精消毒的时候,什么浓度最好?”学生齐声回答:“当然是越高越好了!”先生说:“错了。太高浓度的酒精,会使细菌的外壁在极短的时间内凝固,形成一道屏障,后续的酒精就再也杀不进去了,细菌在壁垒后面依然活着。最有效的浓度,是把酒精的浓度调得柔和些,润物细无声地渗透进去,效果才佳。” 这则素材可用于以下话题中:“柔和”“柔和的力量”“柔和是一种品质与风格”“柔和传达温暖的诚意”。 合作探究 自主预习 合作探究 自主预习 合作探究 自主预习 合作探究 自主预习 合作探究 自主预习 合作探究 自主预习 合作探究 自主预习 合作探究 自主预习 合作探究 自主预习 合作探究 自主预习 合作探究 自主预习 合作探究 自主预习 合作探究 自主预习 合作探究 自主预习 合作探究 自主预习 合作探究 自主预习 12　《喀布尔人》:一样的父爱 走近作品 基础练习 1.连线作者 ? 泰戈尔 泰戈尔(1861—1941),印度诗人、哲学家和民族主义者,“孟加拉文学以及印度文学现实主义短篇小说的开拓者”。他以自己丰富多彩的作品开创了孟加拉文学的新时代,对印度其他民族的文学发展也起了极大的推动和促进作用。他不愧为印度文坛的泰斗、举世瞩目的伟大作家。1913年,泰戈尔以诗集《吉檀迦利》获得诺贝尔文学奖,成为第一位获得诺贝尔文学奖的东方作家。 走近作品 基础练习 2.写作背景 泰戈尔短篇小说的涉及面极为广泛,几乎每一篇都闪耀着作者人道主义精神的光辉。作品中,到处可见真与假的搏击、善与恶的斗争、美与丑的对立、爱与恨的抗衡。作家总是旗帜鲜明地同情弱者,反对强权;褒奖真善美,贬斥假恶丑。他越是较完美地把爱和恨有机地结合起来,把人与人之间的友爱写得越真挚和深刻,就越能激起人们去憎恨那些破坏友爱的势力。《喀布尔人》就体现了这一特色。 1.注字音 走进作品 基础练习 走进作品 基础练习 2.写汉字 走进作品 基础练习 3.解词义 敷衍:做事不负责或待人不恳切,只做表面上的应付。 瑟缩:身体因寒冷、受惊等而蜷缩或抖动。 温煦:暖和;温和亲切。 冥想:深沉地思索和想像。 糊里糊涂:不明事理;对事物的认识模糊或混乱。 引人入胜:引人进入佳境(指风景或文章等)。 莫名其妙:没有人能说明它的奥妙(道理),表示事情很奇怪,使人不明白。 狼狈不堪:形容困苦或受窘的样子。 走进作品 基础练习 4.辨用法 (1)应当　应该 ①我想到敏妮不应当有这种无谓的恐惧,就叫人把她带出来。 ②这种“文化意味”还意味着一种文化考古、文化爬梳,更重要的是,还应该具有一种“文化批评”的价值立场。 提示:二者都有“理所当然”之意。“应当”偏重于表示“理所当然”;“应该”偏重于表示“属于分内”,比“应当”多用于推测。 (2)不止　不只 ①我发现这两个人会面不止一两次了。 ②这种方式本身就是人类的一项巨大成就,它所显示的不只是一种个人品质,还是整个人性的高贵的尊严。 提示:二者是同音词。“不止”一是指继续不停,一是指超出某个数目或范围;“不只”相当于“不但”“不仅”。 句段点评 自主探究 积累与运用 1.他穿着宽大的污秽的喀布尔族服装,裹着高高的头巾;背着一个口袋,手里拿着几盒葡萄干。 点评:这是一段精彩的外貌描写。“宽大的……喀布尔族服装”“高高的头巾”,这种独特的服装,使得他在加尔各答看起来与众不同,让敏妮能够一眼就发现他。“污秽的”“背着一个口袋”“拿着几盒葡萄干”则告诉人们喀布尔人的身份和地位:生活在社会底层的小商贩。喀布尔人一出场,就以他的职业特征给我们留下了深刻的印象。 句段点评 自主探究 积累与运用 2.喀布尔人用干果和葡萄干这种有力的贿赂,把这孩子当初的恐怖克服了,现在这两人