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咸阳市实验中学“链式高效课堂”课时导学案
课 题
1.3 基因工程的基本操作程序
三维目标
知识
简述基因工程原理及基本操作程序
能力
尝试设计某一转基因生物的研制过程
情感、态度与价值观
认同基因工程的程序性
【预习检查】检查学生自主学习情况,督促学生充分利用课外时间先入为主,实现先学后教,为课堂进行探究性学习留下足够的时间。
为什么基因能工程要有四个步骤?
【自主学习】对学习一般性的概念、性质和定理及其直接的应用性问题,引导学生自主学习、自主消化,教师引导、巡查,对自主学习有困难的学生进行帮助或指定学生帮助。
基因工程的基本操作程序
第一步:目的基因的获取
1.目的基因主要是指:编码蛋白
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