湖北省武汉市北大附中武汉为明实验中学九年级化学 第二单元 课题2 氧气课件2.pptVIP

消失的氧气什么样子？有哪些性质呢？ 拓展想一想： 鱼需要氧气，空气中氧气远比水中氧气含量高，为什么鱼到陆地会死亡呢？ 铁在空气中不能燃烧，在氧气中却可以。同时结合木炭和硫分别在空气里燃烧和在氧气里燃烧的现象不同，这说明了什么 ？ 氧气的浓度越高， 燃烧就越激烈。 本节课、你都学到什么了呢？ 作业：状元成才路20-22 * 课题2 氧气 根据要求回答问题： ①在集气瓶中加少量水②检查装置 的气密性③在燃烧匙中装足量红磷， 夹紧止水夹④点燃红磷，立即伸入集气瓶中塞紧橡皮塞⑤待集气瓶冷却后 打开止水夹（弹簧夹） （1）步骤⑤中打开止水夹后观察到的现象为 ； （2）该实验得出空气组成的结论是 ； （3）该实验剩余气体的性质有______________________; 密度值：空气、1.429g/ml 氧气、1.293g/ml 一、氧气的物理性质 ◆ 颜色状态： ◆ 密度： ◆ 溶解性： ◆ 三态转化：101kPa下 无色无气味的气体 比空气密度略大 不易溶于水 无色气体 淡蓝色液体 淡蓝色固体 -183℃ -218℃ 氧气一般加压贮存在蓝色钢瓶中 如果给你纯净的氧气和洁净空气，那么你选择哪一样来进行和呼吸呢？为什么？ 二、氧气的化学性质 氧气可使带火星的木条复燃说明氧气能支持燃烧. 注意：氧气是不可以燃烧的喔 （1）实验2-2 一般指物质的可燃性、助燃性、氧化性、还原性、腐蚀性、毒性等。 ①火柴的作用： ②将铁丝绕成螺旋状： ③待火柴即将燃尽时再将铁丝伸入氧气瓶中： ④预先在集气瓶中装少量水或在瓶底铺一薄 层细沙： 引燃铁丝 增大与氧气的接触面积 防止火柴燃烧消耗过多的氧气而使铁丝不能顺利燃烧 防止高温熔化物溅落下来炸裂瓶底 ⑤ 用砂纸磨掉铁丝表面的铁锈 （2）铁丝的燃烧实验2-4 （2）铁丝的燃烧（视频）:实验2-4 文字表达式 在氧气中燃烧现象 在空气中燃烧现象 固体反应物的色态 反应物的名称 铁丝 氧气 银白色固体 铁丝红热，不能燃烧 剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体。 铁＋氧气→ 四氧 化三铁 点燃 （3）木炭的燃烧（视频） 文字表达式 在氧气中燃烧现象 在空气中燃烧现象 固体反应物的色、态 反应物的名称 木炭、 氧气 黑色 固体 发出红光, 放出热量, 生成能使 澄清石灰 水变浑浊 的气体 发出白光, 放出热量, 生成能使 澄清石灰 水变浑浊 的气体. 点燃 木炭＋氧气→ 二氧化碳 (3) 硫的燃烧（视频） 实验2-3 化学方程式 在氧气中燃烧现象 在空气中燃烧现象 固体反应物的色态 反应物的名称 硫磺 氧气 淡黄色固体 发出微弱的淡蓝色火焰，放出热量，生成有刺激性气味的气体 发出明亮的蓝紫色火焰，放出热量，生成有刺激性气味的气体。 注：实验应在通风橱中进行，防止中毒；集气瓶中要放些水或氢氧化钠溶液，可以吸收二氧化硫。 硫＋氧气→二氧化硫 点燃 想一想 实验2－4 实验2－3 实验2－1 文字表达式 反应后生成的物质 反应前的物质 实验编号 【思考】上述几个变化中，有什么共同的特征呢？ 红磷、氧气 硫、氧气 铁、氧气 五氧化二磷 二氧化硫 四氧化三铁 红磷＋氧气→ 五氧化二磷 硫＋氧气→二氧化硫 铁＋氧气→ 四氧 化三铁 点燃 点燃 点燃 化合反应： 由两种或两种以上物质生成另一种物质的反应，叫做化合反应。 （基本反应类型之一） 反应通式： A + B = AB （多变一） (1)氯气 + 氧气 氯化氢 点燃 (2)氢气 + 氧气 点燃 水 (3)氧化汞 加热 (4)氧化钙 + 水 氢氧化钙 练习:下列哪些反应属于化合反应 汞 + 氧气 (5)氢气 + 氧化铜 加热 水 + 铜 (6)碱式碳酸铜 加热 氧化铜 + 水 +二氧化碳 氧化反应： （非基本反应类型） 物质跟氧发生的化学反应叫氧化反应 缓慢氧化： 进行得很慢，不容易被察觉的氧化叫缓慢氧化。 例如：动植物呼吸、食物腐烂、酿酒等 化合反应和氧化反应的关系 化学反应 化合反应 氧化反应 1 2 3 4 有氧气参加的化合反应同时也是氧化反应 你记住了吗 通常情况下，氧气是一种 色、 味的气体。相同条件下，它的密度比空气 ，它 溶于水。木炭在氧气里燃烧比空气中更 ，发出 光，放出大量热量，生成一种能使澄清石灰水变浑浊的气体叫 。硫在空气中燃烧发出 色火焰，在氧气中燃烧更旺，发出 _____色火焰，生成一