（苏教版）浙江省金华市云富高级中学高中语文第二专题项脊轩志课件必修5.ppt

9、又杂植兰桂竹木于庭 10、令人长号不自禁 11、然余居于此 12、轩凡四遭火，得不焚 13、室西连于中闺 14、轩东故尝为厨 介词结构后置句 宾语前置 介词结构后置句 被动句 介词结构后置句 判断句 下列蓝色字的词意思相同的两项是（ ） A．日过午已昏 大母过余 B．凡再变点 轩凡四遭火 C．旧时栏楯 时至轩中 D．余稍为修茸 其制稍异于前 ▲ B、D（B项中“凡”意为“总共”；D项中“稍”意为“稍微”；A项中“过”分别意为“超过”和“拜访、探访”；C项中“时”分别意为“时候”和“时常”。） B、D 3．与“旧时栏楯，亦遂增胜”中的“胜”意思相同的一项是（ ） A．不违农时，谷不可胜食也 B．予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖 C．沛公不胜杯杓，不能辞 D．此所谓战胜于朝廷 E. 名胜古迹 ▲ E（例句中的“胜”是形作名，“美景”之意，与E项同，A项“胜”是“尽”的意思； B项“胜”是“优美的”，形容词； C项“胜”是“承受”的意思，D项中“胜”是“胜利”的意思。 E 4．下列句中红色词用法不同于其他的一项是（ ） A．前辟四窗，垣墙周庭，以当南日 B．庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也 C．吾家读书久不效 D．妪，先大母婢也，乳二世 ▲ B（B项中的“手”是名词活用做状语，“亲手”之意；A、C、D项加点字都是名词活用为动词。） B 7．对文章中描写的一些说明，不正确的一项是（ D ） A．借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万籁有声。（动作情态描写，表现了作者在项脊轩修葺之后喜不自胜的情态） B．而庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去。三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱。（景物描写，通过小鸟啄食，月白风清，花香袭人的美妙情景的描写，抒发了作者内心的得意喜悦之情） C．东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。（场面描写，只用十三个字，就写出了封建大家庭中分家以后所产生的那种混乱不堪的情况） D．语未毕，妪泣，余亦泣。（动作情态描写，它真实地反映了老妪对母亲的耿耿忠心以及作者对这种忠诚的感动） 选出与“不能得日”中“得”意义相同的一项（ ） A、 此言得之 B、未得与项羽相见 C、往往有得 D、小则获邑，大则得城 适宜，恰当 能够 心得，体会 得到 D 选出“顾”的意义相同的两项（ ） A、每移案，顾视无可置者 B、三顾臣于草庐之中 C、顾不如蜀鄙之僧哉 D、瞻前顾后 回头看 探望 反而 回头看 A D “置”有以下几个义项填入下列括号中 A、安放 B 、放弃，丢下 C、设置 D、摆，设 E、 购置，添置 1、每移案，顾视无可置者 （ ） 2、迨诸父异爨，内外多置小门（ ） 3、郑人有且置履者 （ ） 4、沛公置车骑 （ ） 5、置酒咸阳宫 （ ） A B D C E 找出词语解释全对的一组： （ ） A、修葺：修造 扃牖：关闭窗户 阖门：关门 大类：大的分类 B、长号：大哭 来归：嫁到我家来 归宁：女子出嫁 自禁：自己忍不住 C、洞然：明亮 渗漉：慢慢渗漏下来 偃仰：安居、休息 庭阶：院子里的阶石 D、斑驳：错杂 先妣：已去世的母亲 先是：先前就这样 兀坐：端正的坐着 C 选出与“三五之夜”中的“之” 用法相同的一项（ ） A、蚓无爪牙之力，筋骨之强 B、句读之不知，惑之不解 C、臣闻求木之长者 D、以事秦之心礼天下之奇才 定语后置标志 宾语前置标志 主谓间取消句子独立性 结构助词“的” D 下列句中划线字用法判断正确的是（ ） ①余稍为修葺，使不上漏 ②日上，正赤如丹 ③尘泥渗漉，雨 泽下注 ④下临深潭，微风鼓浪 名—状 名—动 名—状 名—状 A、①②相同③④不同 B、①②不同③④相同 C、①②不同③④不同 D、①②相同③④相同 B 项脊生曰:“蜀清守丹穴,利甲天下,其后秦皇帝筑女怀清台;刘玄德与曹操争天下,诸葛孔明起陇中。方二人之昧昧于一隅也,世何足以知之,余区区处败屋中,方扬眉、瞬目,谓有奇景。人知之者,其谓与坎井之蛙何异?” ①项脊生：作者的别号。②蜀清守丹穴，利甲天下，其后秦皇帝筑女怀清台：清，秦代蜀地的一寡妇