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探究三 光合作用与呼吸作用的区别 高频考向探究 例3 [2018·衢州] 如图10-6是绿色植物生理活动示意图,下列说法错误的是 ( ) A.若a表示二氧化碳,b表示氧气,则此过程表示植物的光合作用 B.若a表示氧气,b表示二氧化碳,它们都是通过气孔进出叶片的 C.若c表示水分,则它在植物体内上升的动力主要来自蒸腾作用 D.若d表示有机物,则它通过木质部向下运输 【答案】 D 图10-6 高频考向探究 【变式3】 [2018·江西] 图10-7表示农作物种植密度与光合作用及呼吸作用强度的关系,下列分析正确的是 ( ) A.随种植密度的增加,光合作用及呼吸作用强度均增强 B.种植密度越大,农作物产量越高 C.种植密度为m2时,有机物积累最多 D.种植密度在m4之后,有机物积累继续增多 【答案】 C 图10-7 第 10 课时 绿色植物的呼吸作用 第三单元 生物圈中的绿色植物 实验装置 实验现象 实验结论 甲瓶温度 ,乙瓶温度 ? 种子呼吸作用释放 ? 澄清石灰水变 ? 种子呼吸作用释放 ? 甲瓶蜡烛 ,?乙瓶蜡烛 ? 种子呼吸作用消耗 ? 考点知识聚焦 考点一 呼吸作用的探究实验 升高 不变 能量 浑浊 二氧化碳 熄灭 燃烧 氧气 考点知识聚焦 【思维警示】 在上述实验中,也可以用新鲜的豆苗和用沸水烫过的豆苗来代替,但是一定要注意用不透光的黑色瓶子来进行实验,目的是防止瓶中植物在进行呼吸作用的同时也进行光合作用,影响实验结果。棉花的作用:防止气体进出。倒清水的目的:把种子呼吸作用产生的二氧化碳排放出来。 1.概念:细胞利用 ,将有机物分解成 和 ,并且将储存在有机物中的____ 释放出来,供给生命活动的需要。? 2.主要部位:所有的 。? 3.条件: 。? 4.主要场所:细胞的 。? 5.原料: (来源:来自叶片,通过叶片的 作用制造,由根、茎、叶中的 运输到细胞); (来源:来自空气,通过叶片的 进入)。? 6.产物: 。? 7.表达式 有机物(储存着能量)+氧气 二氧化碳+水+能量 考点知识聚焦 考点二 呼吸作用 氧 二氧化碳 水 能量 活细胞 有光无光均可 线粒体 有机物 光合 筛管 氧气 气孔 二氧化碳、水和能量 8.实质: 有机物, 能量。? 9.意义:细胞通过呼吸作用分解有机物,释放 ,供给生命活动的需要。? 10.影响因素 (1)温度:主要影响与呼吸作用有关的酶的活性(25~35 ℃酶的活性最强)。一定温度范围内,温度升高,呼吸作用 ;温度降低,呼吸作用强度 。? 例如,保存食物,可以冷藏;晚上大棚蔬菜可以降低温度,降低呼吸作用。 (2)水分:在一定水分范围内,植物含水量增加,呼吸作用 。? 例如,晒干的种子不会烂掉,而新鲜蔬菜容易烂掉。 (3)氧气:一定范围内随氧气浓度的增加,呼吸作用显著 。? 例如,土壤板结要松土,提供氧气促进根部细胞的呼吸作用;水分过多(如洪灾水稻被淹),导致根部缺氧抑制呼吸作用,植物根部霉烂死亡。 (4)二氧化碳:二氧化碳浓度大,呼吸作用 。? 例如,在贮藏蔬菜、水果、粮食时用低温、干燥、充入二氧化碳等措施,降低呼吸作用,延长贮藏时间。 考点知识聚焦 分解 释放 能量 增强 减弱 增强 增强 减弱 1.抑制呼吸作用 (1)采用干燥的方法降低含水量,使种子进入休眠状态,减弱呼吸作用。 (2)粮仓采用通风、低温、干燥的方法,降低呼吸作用,使种子的保存时间延长。 (3)蔬菜和水果覆盖保鲜膜隔绝空气,降低呼吸作用,延长保存时间。 2.促进呼吸作用 经常松土或花盆底部带孔,使植物体根部氧气充足,促进植物根的呼吸作用,促进植物生长。 考点知识聚焦 考点三 呼吸作用原理在农业生产上的应用 1.植物光合作用与呼吸作用的区别 考点知识聚焦 考点四 植物光合作用与呼吸作用的区别与联系 区别 光合作用 呼吸作用 部位 含有 的细胞? 所有的 细胞? 条件 有光 有光无光均可 原料 二氧化碳、水 氧气、有机物 产物 有机物(主要是淀粉)、氧气 二氧化碳、水 物质变化 有机物? 有机物? 能量变化 能量? 能量? 意义 ①制造的有机物用来构建植物体;②制造的有机物养育了生物圈中的其他生物;③维持生物圈的碳-氧平衡 为生物体的生命活动提供能量 叶绿体 活 制造 分解 储存 释放 2.植物光合
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