（粤教版）2017-2018学年必修1课件：7留取丹心照汗青——文天祥千秋祭（语文）.pptVIP

* * 7　留取丹心照汗青 ——文天祥千秋祭 学习目标 走近作品 基础练习 课文图解 整体感知 1.积累课文诗词名句并鉴赏。 2.会运用文章截取人物某段历史来表现其伟大人格及崇高品行的写法;分析作者散文化的语言特点。 3.学习文天祥的凛然正气及坚贞的民族气节。 学习目标 走近作品 基础练习 课文图解 整体感知 1.连线作者 ? 卞毓方 卞毓方,男,1944年生于江苏,祖籍阜宁,后移居射阳。毕业于北京大学东语系日语专业和中国社会科学院研究生院国际新闻系专业。社会活动家,教授,作家。1991年加入中国作家协会,1995年以来致力于散文创作。他的作品或如天马行空、大气游虹,或如清风出袖、明月入怀,其风格如黄钟大吕,熔神奇、瑰丽、嶙峋于一炉,长歌当啸,独树一帜,颇受读者喜爱。 学习目标 走近作品 基础练习 课文图解 整体感知 2.写作背景 ? 文天祥是南宋著名的爱国诗人,有诗集《指南录》(取“臣心一片磁针石,不指南方不肯休”之意)。文天祥被俘后,誓死不降,最终英勇就义。在文天祥诞辰760年之际,作者怀着敬意写下了这篇怀念英雄、赞美英雄的祭文。 学习目标 走近作品 基础练习 课文图解 整体感知 学习目标 走近作品 基础练习 课文图解 整体感知 学习目标 走近作品 基础练习 课文图解 整体感知 学习目标 走近作品 基础练习 课文图解 整体感知 2.辨字组词 (1)枭枭雄　袅袅娜　凫凫水 (2)箴箴言　缄缄默　碱火碱 (3)缪绸缪　戮杀戮　戳戳穿 (4)馈回馈　溃溃败　匮匮乏　聩振聋发聩　篑功亏一篑 学习目标 走近作品 基础练习 课文图解 整体感知 3.词语积累 (1)云愁雾惨:一种悲壮苍凉的气氛。 (2)迫不及待:急迫得不能再等待。形容心情急切。迫,紧急。 (3)趾高气扬:高高举步,神气十足,形容骄傲自满,得意忘形。趾高,走路时脚抬得很高;气扬,意气扬扬。 (4)恼羞成怒:由于羞愧和恼恨而发怒。 (5)黔驴技穷:借指仅有的一点本领已经用完了(多含贬义)。 (6)孤注一掷:把所有的钱一下投作赌注,企图最后得胜,比喻在危急时把全部力量拿出来冒一次险。 (7)笔走龙蛇:形容书法笔势雄健活泼。 (8)摧枯拉朽:摧折枯草朽木,比喻迅速摧毁腐朽势力。 (9)独柱擎天:比喻独力支撑起大局。 学习目标 走近作品 基础练习 课文图解 整体感知 (10)一代枭雄:某个时代中强横而有野心的人物(或智勇杰出的人物;或魁首)。 (11)撒手锏:(也说杀手锏)指旧小说中厮杀时出其不意地用锏投掷敌手的招数,比喻最关键的时刻使出最拿手的本领或击中要害的手段。 (12)箴言:劝诫的话。 学习目标 走近作品 基础练习 课文图解 整体感知 4.词义辨析 (1)孤注一掷　破釜沉舟 辨析两个成语都表示下最后的决心,决一胜败。“孤注一掷”比喻在危急时把全部力量拿出来冒一次险,多含贬义。“破釜沉舟”比喻下决心,不顾一切干到底,多含褒义。 学习目标 走近作品 基础练习 课文图解 整体感知 (2)歇斯底里　声嘶力竭 辨析“歇斯底里”指情绪异常激动,举止失常,通常用于形容对于某件事物的极端情绪。“声嘶力竭”意思是嗓子喊哑,用尽力气。形容用劲地叫嚷呼号。 学习目标 走近作品 基础练习 课文图解 整体感知 1.全文主要写了文天祥一生中的哪一段?是按什么顺序写的? 提示:1279年被元兵所俘,1280年被押送至北京囚禁,在狱中写完《正气歌》。按时间顺序叙述。 2.概括文章三个部分的主要内容,并拟制小标题(每个标题不超过10个字)。 提示:第一部分(总领全篇),概述文天祥一生的伟大意义,介绍他被俘的情景。(保节取义被俘虏) 第二部分(场景描写),写元人对文天祥采取的三次劝降,以及他艰苦的狱中生活,表现了他崇高的民族气节和“富贵不能淫,威武不能屈”的硬骨头精神。(威逼利诱不低头) 第三部分(文学想象),写文天祥在狱中创作《正气歌》的情景,并给予高度的评价。(慷慨赴死谱正气) 学习目标 走近作品 基础练习 课文图解 整体感知 3.历史上有哪些悲壮高亢的诗文的诞生情况和文天祥的《正气歌》诞生情况相同,是在作者人生中最激烈、最惨痛的旋涡里创作出来的?请举例说明。 提示:屈原《离骚》(被放逐、面临着国破家亡);普希金《致大海》(被囚禁);谭嗣同《狱中题壁》;李煜《虞美人》(一国之君沦为阶下囚);李清照《声声慢》(夫死家亡国破)等。 学习目标 走近作品 基础练习 课文图解 整体感知 问题导学 写法探究 积累与运用 1.主标题引自《过零丁洋》诗中的一句,以此为题有什么好处?副标题“文天祥千秋祭”有什么作用? 提示:主标题:这首诗是文天祥被俘后为誓死明志而作。以这一句为题,折射出文天祥凛然正气和宁死不屈的高风亮节,有画龙点睛的效果。此外,用传主之言为题,这也体现了作者对传主的敬重。 副标题: