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一.科学家进行生物分类的方法 近代分类学诞生于18世纪，它的奠基人是瑞典植物学者林奈。 分类等级（阶层） 分类的基本单位 物种与品种 马有野马和家马之分，家养马还有多种品种的马，那么，它们都同属一个物种吗? 看书31页了解犬是怎样被列入不同的分类等级的。 生物检索表： 你知道它是什么吗? 山芋 番薯 红苕 地瓜 红薯 你知道它又是什么吗? 山药 * 第22章 物种的多样性 第一节 生物的分类 走进一个不熟悉的超级市场，在种类繁多的商品中，如何在较短的时间里找到我们所需要的商品呢？ 如果你想进一步了解菜粉蝶的生长发育和行为，在下列几种书中，你会选择哪一种？ 你在不经意中已经应用了生物分类的方法。 ??? 了解生物的多样性，保护生物的多样性，都需要对生物进行分类。 ?? 生物分类是研究生物的一种基本方法。 生物分类主要是根据生物的相似程度把生物划分为种和属等不同的等级，并对每一类群的形态结构等特征进行科学的描述，以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系。 观察上图，思考下列问题： 1．将这13种生物进行分类，怎样分?分类的依据是什么？ 2．可以将每组中的生物再进行分类吗？分类的结果是什么？ 活动：尝试对生物进行分类 分类的依据是 . 。 生物的生活习性、形态结构、 生理等特征 生物分类的等级有界、门、纲、目、科、属、种。 “ 种 ”也叫物种，是分类的基本单位。种是指有一定的自然分布区和一定的形态结构、生理特征的生物类群。 物种之间有明确的界限，即互不交配，各自产生自己的后代。 —— 种 物种是一个具有共同基因库的、与其他类群有生殖隔离的类群。这个定义把有无基因交流作为划分物种的主要依据。家畜、家禽及栽培植物中的许多品种，虽然形态上不同，但可以杂交，因此只是一个物种的不同品种。 分类等级越高，所包括的生物种类越 ，相互之间共同点越 ； 分类等级越低，所包括的生物种类越 ，相互之间共同点越 。 多 少 少 多 就是根据二歧分类的原理、以对比的方式编制的区分生物类群的表格。具体来说，就是把生物类群的性状特征进行比较，相同的归在一类，与该性状特征不同的归在另一类，在相同的类别下又以不同点分开，依此下去，直到把生物类群区分出来为止。 生物检索表： 1 能开花结果，用种子繁殖 1 不开花结果，用孢子繁殖 2 叶脉平行，须根系 2 叶脉网状，直根系 2 植物有根、茎、叶的分化 2 植物无根、茎、叶的分化 3 植物体具有根 3 植物体具有假根 ————— 种子植物 —————— 单子叶植物 —————— 双子叶植物 ————— 孢子植物 —————— 蕨类植物 —————— 苔藓植物 ————— 藻类植物 活动：动手编写检索表 看书P33页的动物，根据书上的提示尝试自己编制检索表 1.身体内无脊椎 2.水生…………………………..蟹 2.陆生…………………………..蝎子 1.身体内有脊椎 2.皮肤裸露……………………..蛙 2.皮肤不裸露 3.用鳃呼吸…………………..河豚 3.用肺呼吸 4.胎生哺乳 5.善于奔跑………………马 5.善于飞行………………蝙蝠 4.卵生 5.善于飞行………………家燕 5.善于游泳………………企鹅 同物异名 同名异物 *
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