（鲁人版）2018版高中语文第三单元走进自然第6课荷塘月色课件必修1.pptVIP

一、文本审美 文本拓展 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　掬水月在手，弄花香满衣 (1)寓情于景，情景交融。 本文在写景、抒情的结合上有独到之处。作者以自然的美反衬社会的丑。在对自然美的描写和赞美中，渗透着自己孤高的情志、深沉的感慨和对美好自由的向往。在苦闷中的作者“难得后来片刻逍遥”，欣赏荷塘月色的淡淡喜悦中，夹杂着作者不满黑暗现实但又无法超脱现实的淡淡的哀愁，正是这个基调给优美的荷塘月色披上了一件朦胧恬静的轻纱。作者的感情和景物的色彩融合无间。 (2)运用比喻，形象生动。 本文突出地运用比喻，常常是连着用，成串地用，这就可以从多种角度、多方面去加强描写对象的具体性、形象性、生动性，唤起读者诗意的联想和想象。如第五节中描写月光沐浴下的荷叶和荷花，连用两个比喻“似牛乳”、“似轻纱”，淋漓尽致地表现出月光下的荷叶和荷花那种飘渺轻柔的姿容。至于第四节、第五节中被当代语言学家改名为“通感”或“移觉”的两个比喻，更是妙不可言。 第三单元　走进自然—— 温馨晨读 鸡声茅店月，人迹板桥霜 自主积累 博观而约取，厚积而薄发 合作探究　　　 奇文共欣赏，疑义相与析 文本拓展　　 掬水月在手，弄花香满衣 栏目索引 温馨晨读 　 　　　　　　　　　　　鸡声茅店月，人迹板桥霜 最大的苹果 一天，哲学家苏格拉底的3个学生向他请教：怎样才能得到幸福爱情。苏格拉底带着学生来到了一片苹果园，对他们说：“你们依次到果园里摘苹果，有两个要求：一是每个人只能摘一个苹果，摘了就不能丢；二是只能向前，不能往回走。最后谁摘到的苹果最大谁就能体会其中的道理了。”苏格拉底说完便到果园的对面等候他们。 第一个学生走进果园，快速地在附近找了个最大的苹果摘了下来。可是当他越往前走就越是后悔，因为前面的苹果更大。到了终点，他痛苦地说：“我摘得太早了，好多机会都错过了。 哲思品悟 微感言：_______________________________________________________ 第二个学生走进果园后看到好多大大的苹果，但是他在心里对自己说前面肯定还有更大的。就这样走呀走呀，眼看就要走出果园了，便在慌乱的情况下随便摘了一个。他懊悔地说：“我摘得太晚了，好多都错过了。” 最后一个学生吸取了前两个人的教训。他走进果园后，先用前1/3的路程观看，选出了1/3路程中最大的作为选择的标准；在后面2/3的路程里只要看到比之前的标准大的他就摘。果然没走多远他就见到比之前标准大的苹果，于是赶紧摘了下来，然后闭上眼一口气跑向终点，到了终点他才慢慢地睁开了眼睛。第三个学生摘的苹果是最大的。 佳句咀华 1.内省不疚，夫何忧何惧？ ——《论语·颜渊》 赏读：自省之后，问心无愧，还有什么可忧愁和害怕的呢？这说明，我们自省之后，如果没有过错，心里当然很高兴，如果发现了过错，立即改正，心情也是愉快的。 2.人有过而能自知者鲜矣，知过而能内自讼者为尤鲜。能内自讼，则其悔悟深切而能改必矣。 ——朱熹《四书集注》 赏读：能够认识到自己有了过错的人是不多见的，知道自己的过错而又能出自内心反省的人更少。能够进行自我反省，那么就会感到后悔并深刻醒悟，因而一定能改正错误。这说明，只有通过自我反省，才可能使人们真正地改正错误。 返回 3.有大人者，正己而物正者也。 ——《孟子·尽心上》 赏读：圣人只有修养自己，然后才能把事情安排得井井有条。这说明，“修养自己”是把事情处理好的前提条件。 4.知不足，然后能自反也。 ——《礼记·学记》 赏读：知道自己的缺点，然后才能自我反省。这要求我们对自身的缺点和不足有充分的认识。 自主积累 　　　　　　　　　　　　　　博观而约取，厚积而薄发 作者视窗 一 朱自清(1898～1948)，原名自华，字佩弦，号秋实。祖籍浙江绍兴，1898年生于江苏东海。1916年中学毕业后，考入北京大学预科班，次年改名“自清”，考入本科哲学系。1920年自北京大学哲学系毕业。1928年出版散文集《背影》，1931年 8月，朱自清留学英国，进修语言学和英国文学；后又漫游欧洲五国；1932年7月