（新人教版）2018年七年级生物上册3.5.2绿色植物的呼吸作用复习课件.pptVIP

* 呼吸作用的实验 第二节　绿色植物的呼吸作用 1.种子进行呼吸作用释放能量 实验装置 实验现象 实验结论 甲瓶萌发的种子 温度　 ? 种子的呼吸作 用释放　 ? 乙瓶煮熟的种子 温度　 ? 升高 不变 能量 2.呼吸作用释放二氧化碳 实验装置 实验现象 实验结论 萌发的种子 澄清的石灰水 　 ? 种子的呼吸作用 释放　 ? 变浑浊 二氧化碳 3.呼吸作用吸收氧气 实验装置 实验现象 实验结论 甲瓶萌发的种子 蜡烛　 ? 种子的呼吸作 用需要　 ? 乙瓶煮熟的种子 蜡烛　 ? 熄灭 继续燃烧 氧气 在验证植物进行呼吸作用吸收氧气释放二氧化碳时,如果使用新鲜的豆苗作为实验材料,则需要注意将实验装置放在无光条件下进行,以防止豆苗进行光合作用进而影响实验结果。 呼吸作用 1.呼吸作用:细胞利用　 　,将有机物分解成　 　和水,并且将储存在有机物中的　 　释放出来,供给生命活动的需要的过程。 ? 2.场所:主要在　 　细胞的　 　内进行。 3.表达式: ?+氧气 二氧化碳+水+能量。 氧 二氧化碳 能量 活 线粒体 4.呼吸作用原理的应用 (1)促进呼吸作用:农田适时松土、涝害时排水,是为了保证根的　 　正常进行。 ? (2)降低呼吸作用:储藏粮食时保持　 　和　 　,储藏水果、蔬菜时,降低　 　或　 　的浓度。 ? 5.呼吸作用的实质:分解　 　,释放　 　。 ? 呼吸作用 干燥 低温 温度 氧 有机物 能量 影响呼吸作用的因素:在一定范围内,呼吸作用强度随温度、含水量、氧气浓度升高而增强,随二氧化碳浓度升高而减弱。 绿色植物维持生物圈的碳—氧平衡 人类的生产生活消耗了大量的　 　,放出大量的　 　。然而绿色植物通过光合作用,不断消耗大气中的　 　,又将　 　排放到大气中,维持了生物圈中的碳—氧平衡。 ? 氧气 二氧化碳 二氧化碳 氧气 　呼吸作用的实验 1.(2017宜兴)堆放时间较长的蔬菜会因产热而腐烂,与细胞产热直接相关的生理过程是(　 　) A.呼吸作用 B.蒸腾作用 C.光合作用 D.运输作用 A 2.生物兴趣小组的同学设计了如图所示的实验装置,量筒内盛放的是澄清的石灰水。当向锥形瓶中注入清水后,量筒中澄清的石灰水变浑浊了。由此可以判断锥形瓶中的绿豆是(　 　) A.煮熟的 B.已经死亡的　 C.正在萌发的 D.烘干的 3.(2017烟台)种子能够呼吸吗?生物小组将萌发和煮熟的小麦种子分别装入甲、乙两瓶中,放到温暖 地方一天后进行如图所示的检验,结论与分析不正确的是(　 　) A.乙瓶是为了设置对照 B.选择等量的种子是为了控制变量 C.甲瓶的蜡烛熄灭说明种子的呼吸作用消耗了氧气 D.结论是呼吸作用消耗氧气释放二氧化碳 C D 4.在一个密闭的暖水瓶中装有正在萌发的种子,每隔一段时间测定其内的温度和氧气的含量绘制成曲线,如图所示。横坐标表示时间,纵坐标表示温度和氧气含量。请分析回答问题: (1)曲线A表示瓶内　 　的变化。发生这种变化的原因是　 　 。 (2)曲线B表示瓶内　 　的变化。发生这种变化的原因是　 　。 (3)若将萌发的种子改为煮熟的种子做这一实验,能否观察到瓶内气体变化?　 　。原因:　 　。? 温度 呼吸作用放出能量 氧含量 呼吸作用消耗氧气 不能 煮熟的种子不能进行呼吸作用 呼吸作用 1.下面表示一昼夜中二氧化碳、氧气进出植物叶片的情况,你认为哪幅图所示的现象发生在夜间(　 　) 2.(2017苏州)蔬菜、水果放在冰箱冷藏柜中,贮存时间会更长,其主要原因是低温条件下(　 　) A.会抑制光合作用 B.可降低水分的蒸发 C.能加快细胞分裂的速度 D.呼吸作用弱,有机物消耗少 D D 3.(2017滨州)人类下列各项活动中,有利于增强植物呼吸作用的是(　 　) A.收获的粮食晒干后贮藏 B.农业生产中及时耕松土壤 C.夜间适当降低大棚内的温度 D.向贮存水果的仓库中充加二氧化碳 4.植物进行呼吸作用的重要意义是(　 　) A.合成有机物 B.消耗氧气 C.呼出二氧化碳 D.为生命活动提供能量 B D 绿色植物维持生物圈的碳—氧平衡 1.(2017宿迁)大气中的氧和二氧化碳量保持相对稳定是(　 　) A.光合作用的结果 B.呼吸作用的结果 C.大气中氧含量多的结果