高中语文_《子路曾皙冉有公西华侍坐》教学课件设计.ppt

　　 沂水春风 在一个万物复苏、春深似海的季节，我们穿上舒适整洁的春装，邀约几个成年的朋友，再带上一些孩子，大家一起去清澈的沂水中，把自己洗涤得干净清爽。 接着我们来到沂水旁的舞雩台上，沐着春风，将身心融入到这暖人的春风里，这蓬勃的天地中。然后咏唱着歌儿，一群人高高兴兴地回家。 夫子为什么“喟然叹曰：‘吾与点也’”？ 合作探究： 春秋时期，各诸侯国为了争夺地盘、人口和统治权，展开了激烈的纷争，社会动荡不安。孔子55岁起周游列国，想宣传自己的主张，希望君主能够施行仁政，实行礼仪，感化他人，不要战争，历经14年，但没有成功。晚年致力于整理文献和从事教育。 《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》 中国历史上有一位伟大的人物，他在逝去2500多年之后，仍然影响着全世界，迄今为止，全球已有500多所以他的名字命名的学院和课堂；美国作家威尔?杜兰特把他列为全世界最伟大的十位思想家之首，名列柏拉图、亚里士多德之前——这个人是？ 猜一猜？ 与孔子有关的一本书，很了不起，它影响了中国社会文化思想几千年，塑造了中国人的礼仪和中庸平和的智慧，据说读它半部便可治理天下——这本书？ 孔子 《论语》 走近孔子 　　名丘，字仲尼，春秋末期鲁国人，儒家学派创始人，我国著名的思想家、教育家、政治家，被尊称为圣人。 　　思想核心是仁，政治上主张礼治，鼓励人们入仕。 　　汉代以后，其学说成为两千余年封建社会的统治思想。 智者、仁者---- 一部语录体的散文集，是孔子的门人和再传弟子所辑录的孔子的言行录，全面反映了孔子的哲学、政治、文化和教育思想，是关于儒家思想的重要著作。 　　 关于《论语》： “四书”，宋儒把《论语》《大学》《中庸》和《孟子》全称为“四书”。 “五经”是指《诗》《书》《礼》《易》《春秋》。 1.分小组交流课前预习中的疑点、难点。 2.全班讨论交流，释疑解难，扫清障碍。 合作互助，释疑解难 快速阅读全文，思考： 1.文章主要写了哪些人物？ 2.全文是围绕什么话题展开的？分几个步骤展开的？ 整体感知，理清文路 中国乃礼仪之邦，称呼人物很有讲究。在古代，知识分子和做官的人，一般都有名和字，名和字在意义上有一定的关联。上级或长辈对下级或晚辈，称呼其名，而下级或晚辈对上级或长辈，只能称其字。称呼名或字，以表示对人的尊敬，以便区分尊卑、长幼。 问“志” 言“志” 评“志” 子路、曾皙、冉有、公西华侍坐。子曰：“以吾一日长乎尔，毋吾以也。居则曰：“不吾知也！’如或知尔，则何以哉？” 因为，介词。 年纪比你们大 不要 如，连词，表假设。 或，不定代词，有人。 知，了解。 用，做 闲居，平时 和蔼可亲 平易近人 循循善诱 研讨文本，感知形象 子路率尔而对曰：“千乘之国，摄乎大国之间，加之以师旅，因之以饥馑；由也为之，比及三年，可使有勇，且知方也。” 夫子哂之。 轻率急忙 比（ bì)等到 正道，指是非准则 微笑 五谷不熟曰饥， 蔬菜不熟曰馑。 指军队 夹 春秋时一辆兵车，配甲士三人，步卒七十二人。 　　治理一个受大国侵略而且遭受饥荒的千乘之国，并保证三年内使人民勇于作战并懂得义理。 子路（仲由） 有抱负，自信， 却失之鲁莽、轻率。 志： 性格： 侧重强国 夫子为何哂之？ “求！尔何如？” 对曰：“方六七十，如五六十，求也为之，比及三年，可使足民。如其礼乐，以俟君子。” 方圆，纵横 或者 动词，治理。 比（ bì)等到 使动用法，使……足。 至于 等待 　　治理一个小国，三年内使人民富足。至于礼乐教化，还难办到。 冉有（求） 谨慎小心,谦虚退让 志： 性格： 侧重富民 “赤！尔何如？” 对曰：“非曰能之，愿学焉。宗庙之事，如会同，端章甫，愿为小相焉。” 或者 穿礼服戴礼帽 名作动 主持赞礼和司仪的小官 诸侯相见曰会； 诸侯同见天子曰同。 　　能在诸侯举行祭祀或会盟时担任一个“小相”。 公西华（赤） 谦恭有礼， 娴于辞令。 志： 性格： 侧重以礼治邦 子路: 　侧重强国 冉有: 　侧重富民 公西华: 　侧重以礼治邦 但都愿意在仕途上创一番事业. 都是参加政治. 志向虽各有侧重, “点！尔何如？” 鼓瑟希，铿尔，舍瑟而作。对曰：“异乎三子者之撰。” 子曰：“何伤乎？亦各言其志也。” 曰：“莫春者，春服既成。冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。” 同“稀” 铿的一声 起 放下 通“暮” 何妨 才能，此指为政的才能。 介宾短语后置 介宾短语后置 风，动词，吹风。 　　暮春时节，脱下冬衣，穿上春衣，和五六个２０岁的成年人，带着六、七个少年，在沂水边洗洗澡，在舞雩台上吹吹风，一路唱着歌回来。 曾皙（点） 洒脱高雅 从容淡定 志： 性格： 沂水春风 孔隆