（语文版）2018年九年级语文上册第五单元口语交际学古说今课件.pptVIP

* 口语交际 学古说今 1.对故事的内涵进行多角度思考，提高分析能力。 2.学习古人语言表达的技巧和方法，并在生活中加以运用。 3.从古人的故事中汲取营养，悟出一定的道理，通过交流讨论提高语言表达能力。 1.查阅资料。搜集古人关于以事喻理，给人启示这一内容的文学著作、故事等资料，比如，《论语》《晏子春秋》《战国策》《史记》等，找一找合适的事例；也可以从学过的课文中选择。把资料进行筛选整理，并拟写一份发言提纲。 2.讲述事例。介绍故事梗概，并适当引用原文中的精彩语句。讲述事例时，在交代清楚基本情节的基础上，要突出人物的言辞。 3.感悟和学习事例中的表达技巧和方法。表述古人的技巧和方法要具体、明确，使人明白。比如，《三国演义》赤壁之战一节中，诸葛亮出使江东，面见孙权时，就巧用了激将法。 4.在前面的基础上，讲述自己在生活实际中，是如何运用学到的技巧和方法的。可以论述某种社会现象，也可以阐释某一理论，还可以说服别人赞同自己的观点，等等。联系生活实际时要紧扣学到的技巧和方法。 蜀之鄙有二僧 四川边境有两个和尚，其中一个贫穷，另一个富有。穷和尚对富和尚说:“我想要去南海，怎么样?”富和尚说:“你凭借什么去?”穷和尚说:“我一个水瓶和一个饭碗就足够了。”富和尚说:“我多年来想要雇船顺流而下，还没能够去成呢，你凭借什么去!”到了第二年，穷和尚从南海返回，把(达到过南海)这件事告诉了富和尚。富和尚面有惭愧之色。 四川的西部距离南海不知道有几千里的路，富和尚不能到而穷和尚到了。一个人立志求学，难道还不如四川边远地方的和尚吗？因此，聪明与敏捷，可以依靠但也不可以依靠；自己依靠着聪明与敏捷而不努力学习的人，是自己毁了自己。愚笨和平庸，可以限制又不可以限制；不被自己的愚笨平庸所局限而努力不倦地学习的人，是靠自己努力学成的。 启示： 这个故事告诉我们，我们只有立下了目标，努力去实现，才会获得成功。主观努力是成败的关键。人贵立志，事在人为。无论客观条件的好坏，天资的高低，关键在于主观努力。 文章运用对比的写作手法，突出了富和尚是在困难面前过分强调客观条件而缺乏勇气的态度，从而证明了“不为则难”。穷和尚是在困难面前知难而进的勇气和敢于大胆实践的精神，从而证明“为之则易”。 阅读下面的材料，回答各题。 【材料一】叔孙武叔诋毁孔子的为人和学问。这话传到了子贡的耳朵里，子贡便对叔孙武叔说：“这样做是没有用的！仲尼是毁谤不了的。别人的贤德好比是个小土丘，还可超越过去，仲尼的贤德好比太阳和月亮，是无法超越的。虽然有人要自绝于日月，对日月又有什么损害呢？只是表明他不自量力而已。” 【材料二】于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。（节选自《邹忌讽齐王纳谏》） *