（2021秋）苏教版五年级科学上册《地表雕刻师》教案.docVIP

21世纪教育网 精品试卷·第 PAGE 2 页 （共 NUMPAGES 2 页） 苏教版五年级上3.4《地表雕刻师》教学设计 课题 地表雕刻师 单元 3 学科 科学 年级 5 学习 目标 ·乐于模拟外部自然力量改变地表的过程，大致说明作用方式和结果。 ·通过模拟变质岩的形成过程和阅读活动，能说明三类岩石的形成原因。 重点 能从模拟实验中学习，理解作用方式，说明三类岩石的成因。 难点 说明自然力量作用方式和三类岩石的成因。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1、地球表面始终处于不断变化之中，除了来自地球内部力量——火山、地震等之外，还有什么力量能改变地表形态？ 2、这些自然事物是否具有改变地表形态的力量？（展示教材图片） 明确： 3、整理导致地表变迁的内部力量和外部力量，填入框内（活动手册） 另外，陨石撞击、植物生长、动物生命活动、人类活动等外部力量也像雕刻师一样不断地改变着地表形态。 练习生活实际回答 交流 做活动手册 初步认识外部自然力量会改变地表形态。 讲授新课 一、模拟温度变化对岩石的影响 1、实验材料：坩埚钳夹、薄片页岩、酒精灯、火柴、冷水、水槽等。 2、实验方法 ①点燃酒精灯 ②用坩埚钳夹住一小薄片页岩，在酒精灯火焰上加热，然后迅速浸入冷水中 ③接着再加热，再浸入冷水中 ④反复几次，观察页岩薄片的变化 3、注意事项 ①注意酒精灯的正确使用方法 ②注意在实验过程中小心烫手 4、反复加热和冷却石块，是模拟自然界什么现象？ 经过反复几次之后，页岩薄片有什么变化？ 明确： 反复加热和冷却石块模拟：自然界季节性或昼夜的温差（温度的变化） 页岩薄片的变化：页岩薄片在冷和热的不断作用下逐渐碎裂 5、通过这个实验，我们可以得出什么结论？ 明确： 长期热胀冷缩交替会使岩石各部分产生不均匀的收缩膨胀而逐渐破碎。 二、模拟风对地表的影响 1、实验材料：托盘、小石头、玉米碎粒、玉米粉、吸管、护目镜等。 2、实验方法 ①在托盘里放几块小石头。 ②铺上 1~2 厘米厚的玉米碎粒和玉米粉。 ③用吸管轻吹玉米碎粒和玉米粉。 ④观察托盘里的情况。 3、注意事项 ①带好护目镜，防止眯眼 ② 吹的力气由小到大 4、仔细观察实验现象，想一想风对地表究竟有怎样的影响？ 明确：当我们用吸管轻轻的吹托盘里的玉米碎粒和玉米粉、小石头的时候，首先被吹走的是玉米粉，然后力气大一点，被吹走的就是玉米碎粒，最后剩下来的是小石头。 5、这个实验说明风对地表有什么样的影响？ 明确：风具有搬运作用。地表地形不同、疏松颗粒轻重不同，颗粒被搬运的距离、堆积效果也不同。 6、比较 来自地球内部的力量和来自地球外部力量，在改变着地表形态时有什么不同？ 明确：地震和火山等来自地球内部力量会给地表形态带来地动山摇、大地裂变的变化。风、流水、冰、温度变化等来自外部力量对地表形态的影响较小，速度缓慢得多。 三、分析地表形态成因 温度、风、水等都能改变地表的形态，下面地表形态主要是由哪种因素造成的？ 明确： 四、岩石的生成 地球上有许许多多的岩石，大家这些岩石是如何形成的吗？阅读教材《岩石的生成方式》回答。 岩浆岩构成岩石的主体，在地壳中含量最多，约占整个地壳体积的 65%。沉积岩分布于上层，在地表分布甚广，但是所占比例最低，约占地壳体积的 7.9%。变质岩占地壳体积的 27.4%。 常见的岩浆岩、沉积岩和变质岩有哪些？ 明确： 岩浆岩：花岗岩、橄榄岩、安山岩、正长岩等。 沉积岩：有砂岩、页岩、 石灰岩、砾岩、泥岩等。 变质岩：片麻岩、板岩、片岩、石英岩等。 小结： 组成岩石圈的三大类岩石因地质条件的变化会相互转换，这种现象称为“岩石圈的物质循环”。复杂又神奇的岩石循环在地球上重复进行着，形成了千奇百怪、各具特色的岩石，构成了地球上最具魅力的风景！ 五、模拟变质岩的形成 1、实验材料：不同颜色的橡皮泥、塑料垫板两块等。 2、实验方法 ①准备一些不同颜色的橡皮泥,把它们搓成大小不同的圆球,堆在一块塑料垫板上。 ②用另一块塑料垫板放在橡皮泥上,不断加压。 ③观察在大小不同的压力下橡皮泥的状态。 3、橡皮泥在大小不同的压力作用下，变成了什么样子？ 明确：大小不等的橡皮泥圆球在压力的作用下被挤压，形状完全发生了改变，并且各种不同颜色的橡皮泥完全混合在了一起。 4、这个实验说明了什么？ 明确：岩浆岩、沉积岩在地壳运动过程中受到高温、高压的作用，性质发生了改变，形成了变质岩。例如，花岗岩是一种岩浆岩，在高温高压下变成了压缩饼干似的变质岩。 六、课堂练习（做活动手册） 七、作业布置 继续查阅资料，想一想地球地表形态的改变还有哪些因素的作用。 认识实验材料 实验操作 回答 回答 认识实验材料 实验操作 回答 回答 比较 分析 阅读