（新人教版）2017秋八年级上册第二单元遵守社会规则第三课社会生活离不开规则第2框遵守规则课件（政治）.pptVIP

* 遵守规则 自由与规则不可分 1.自由与规则有什么关系? (1)社会规则划定了自由的　　　。自由不是随心所欲,它受道德、纪律、法律等社会规则的　　　。? (2)社会规则是人们享有自由的　　　　。人们建立规则的目的不是　　　　　　,而是保证每个人不越过自由的　　　,促进社会　　　　　　。违反规则、扰乱秩序的行为应当受到相应的　　　。? 核心笔记 自由与规则不可分 边界 约束 保障 限制自由 边界 有序运行 处罚 自觉遵守规则 2.如何自觉遵守规则? (1)遵守社会规则需要　　　和　　　。遵守社会规则,既需要监督、提醒、奖惩等外在约束,即　　　,又需要自我约束,即　　　。? (2)遵守社会规则,需要我们发自内心地　　　　　　,将规则作为自己行动的　　　。无论何时何地,我们都应该将规则　　　　　　、　　　　　　。? 核心笔记 自觉遵守规则 他律 自律 他律 自律 敬畏规则 准绳 内化于心 外化于行 维护与改进规则 3.如何维护规则? (1)一方面要从　　　做起,　　　　　　　　　。? (2)另一方面要在　　　　　　　　的基础上,提醒、监督、帮助 　　　　　遵守规则。? 4.劝导的技巧有哪些? (1)有“礼”。劝导他人时最好先称呼对方,　　　　　　,态度和善。? (2)有“理”。劝导时要晓之以理。最好用对方　　　　　　的方式告诉他。? (3)有“节”。劝导时要注意　　　　　　。劝导无效时,可以向公共场所的管理机构或管理人员反映情况。? 自己 自觉遵守规则 保护自身安全 他人 语言文明 能够接受 适可而止 5.为什么要改进规则? (1)规则不是一成不变的。随着社会的发展和社会生活的变迁,一些原来没有的规则,需要　　　　　;? (2)一些原有的规则失去了存在的合理性,需要　　　　　;? (3)一些原有的规则不能完全适应实际生活的变化,需要加以　　　　　　　　　　　　　　　。? 6.怎样改进规则? 我们要　　　　　　规则的改进和完善,善于与他人沟通交流、寻求共识,积极为新规则的形成　　　　　　,使之更加符合 　　　　　　　和　　　　　　的要求。? 核心笔记 维护规则 制定 废除 调整和完善 积极参与 建言献策 人民的利益 社会发展 拓展延伸 这个战士应该表扬 有一次,刘少奇同志去散步,走到某炮兵阵地,想进去看看。站岗的战士不让进。随行人员上前对战士说:“少奇同志想去看看阵地。”战士认真地说:“上级有规定,要有上级指示才能看。”随行人员很生气,少奇同志却没有生气,反而笑着说:“回去吧!”说着就往回走。一边走一边告诉随行人员:“回去告诉那个战士的领导,不要批评他,他做得很对。”后来部队领导知道了,要批评那个战士,少奇同志再次让工作人员转告部队领导:“这个战士认真执行规章制度,不但不应批评,还应该表扬。”这告诉我们任何人都要遵守规则、维护规则。 教材第26页　运用你的经验 1.结合上述材料,谈一谈我们应该怎样正确对待规则。 2.说一说你生活中见过的大家遵守规则的例子,分享你对这些事情的感受。 答案 1.社会生活离不开规则,人人遵守规则,才能维护个人利益和社会利益,营造良好和谐的环境。 2.如乘坐公交或地铁时排队上车。遵守这些规则便于实现自己的目的,节省时间,避免伤害,也能感受到人与人和平共处、友好相待,会更加热爱生活等。 教材第27页　探究与分享 你如何看待这位男士打手机的“自由”? 答案 规则制约着人的行为,也保障着人的权利和自由。只有内心甘愿接受规则的约束,我们的心灵才会获得真正的自由;这位男士无视规则、违背规则,就不可能有真正的自由。 教材第27页　探究与分享 为什么这两位乘客看似在行使权利,最后却受到处罚? 答案 自由不是随心所欲,它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。我国宪法规定,公民在行使自由和权利的时候,不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。这两位乘客无视规则、违背规则,不是在行使自由和权利。 教材第28页　探究与分享 1.你怎么看待“梨虽无主,我心有主”的观点? 2.你认为该如何形成许衡所说的“我心有主”? 答案 1.“梨虽无主,我心有主”体现了做事就必须有自己的主见、自觉遵守规则。 这是一种非常难得的做人准则。面临诱惑,严于律己,做到自律,是一种高超的做人修养。 2.形成许衡所说的“我心有主”需要监督、提醒、奖惩等外在约束,即他律,又需要自我约束,即自律。自律就是严于律己,不断自我反省,克服已经发现的不良习惯,做到自觉遵守规则。 教材第29页　探究与分享 你怎么看待以上观点? 答案 这三种观点都是错误的。闯红灯违反了交通法规,别人闯红灯我也跟着闯是盲目从众的行为;没有人看见、没有人管闯红灯是缺乏自律的表现;因车辆少或没有车而闯红灯也是缺乏规则意识