中学教育心理学考试大纲纲要.pdf

中学〈教育心理学考试 师——教学中起关键作用 同学以及教学信息的相互 大纲〉纲要整理版 （教学过程的主导） 作用获得知识、技能和态度 的过程（教育心理学研究的 第一章 教育心理学概 ③教学内容——学与 核心内容） 述 教的过程中有意传递的主 要信息部分，表现为：教学 ②教学过程 ——教师 第一节 教育心理学的 大纲、教材、课程 组织教学 研究对象与研究内容 ④教学媒体 ——教学 ③评价／反思过程 — １、教育心理学的研究 内容的载体、教学内容的表 —贯穿在整个教学过程中： 对象 教育心理学是一门研 现形式、师生之间传递信息 教学前对教学设计效果的 究（学校情境中学与教的基 的工具。（影响教学内容的 预测和评判；教学中对教学 本心理规律）的科学。 呈现方式和容量；影响教学 的监视和分析；教学后的检 ２、教育心理学的性质 组织形式及学生的学习方 测、反思） 是应用心理学的一种 是心 法）⑤教学环境——包括物 ４、学与教相互作用： 理学与教育学的交叉学科 质环境（课堂自然条件、教 五种因素共同影响了三种 ３、教育心理学的研究 学设施及空间布置）社会环 过程，三种过程交织在一 内容 （学教相互作用过程模 境（课堂纪律、同学关系、 起，相互影响。（ P6 ） 式： P4 ） 具体研究范畴是 校风、社会文化）影响学生 第二节 教育心理学的 围绕学与教相互作用过程 的学习过程和方法、认知发 作用 而展开的。 展过程，教师的教学方法、 教学组织 对教育实践具有描述、 （１）五要素 解释、预测和控制的作用。 （２）三过程 ①学生—— 学习的主