人教版六年级上册语文《我的伯父鲁迅先生》教案.pdf

★精品文档★ 人教版六年级上册语文《我的伯父鲁迅先 生》教案 六年级上册语文教案 六年级下册语文教案 语文教师工 作计划 语文老师工作计划 语文教研组工作计划 新的学期到来啦，这一学期，老师和同学们将一起学习 更多的课文、收获更丰富的知识。一个出色的语文教师总是 拥有一份出色的课件设计和教案，以下是为您整理的人教版 六年级上册语文《我的伯父鲁迅先生》教案，谢谢阅读。更 多相关教案请点击六年级上册语文教案。 人教版六年级上册语文《我的伯父鲁迅先生》教案 (一) 教学要求 1.理解课文内容，了解鲁迅先生为别人想得多、为自己 想得少的高尚品质。 2.练习概括课文的中心思想。 3.学习本课生字生词。 4.有感情地朗读课文。 教学重点体会含义深刻的句子的意思 ;理解段与段之间 内容上的联系;练习概括中心思想。 教具准备 1.鲁迅像; 2.生字生词卡片; 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 1 / 14 ★精品文档★ 3.抄写《思考·练习3》的小黑板。 教学时间三课时。 第一课时 一、导入新课 1.从今天起学习第六组课文。这一组有哪几篇课文 ?重 点训练哪一方面的能力?请同学们先把“导读”看一看，做 到心中有数。(学生各自阅读“导读”) 2.第六组的第一篇课文是《我的伯父鲁迅先生》。(板书 课题，出示鲁迅像)这就是鲁迅先生。 二、检查预习 许多同学课前都预习了课文。我出几个题目检查一下， 看看预习得怎么样。 1.作者是鲁迅先生的什么人 ?(侄女儿)你是怎么知道 的?(从题目上知道鲁迅先生是作者的伯父 ;课文中又说“我 们姐妹三个轮流跟着爸爸妈妈到伯父家去团聚”，可以看出 作者是女的。把这两处联系起来，就知道作者是鲁迅的侄女 儿。)本文的作者叫周晔，她是鲁迅先生弟弟的女儿。 2.这篇课文共有几段?(五段)你是怎么知道的?(段与段 之间空了一行) 3.在预习中发现哪些不懂的地方?对别人提出的问题， 大家都做上记号。(学生可能提出一些含义深刻的句子，暂 不讨论，结合理解课文内容研究解决。) 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 2 / 14 ★精品文档★ 三、初读课文 1.提出要求：分段朗读课文，要读准字音，读得正确、 流利;读完一段就说一说这段主要讲的是什么。 2.同桌轮流分段朗读，互相纠正读音，讨论每段的内容。 3.指名讲每段的段意。 (只要抓住主要内容就行，暂不 要求语句简洁。) 四、学习第一段 1.指名朗读第一段。大家思考：“我”为什么惊异了?(板 书“惊异”) 2.讨论。 “惊异”是什么意思?(惊奇，诧异。) “我”对什么事 情感到惊奇、诧异?(伯父得到这么多人爱戴，我不理解，感 到惊奇、诧异。)从哪些句子可以看出伯父受到许多人的爱 戴?找出来读一读。(生齐读“他的遗体躺在万国殡仪馆的礼 堂里。各式各样的人都有”。) “失声痛哭”是什么意思?(控 制不住自己放声大哭，说明悲痛到极点。 )伯父得到这么多 的人爱戴，是什么原因呢?作者当时年纪还小，不明白是怎 么一回事。同学们现在可能也还不大明白。我们读懂了后面 的几段课文，对这个问题就会比较清楚了。 3.练习有感情地朗读第一段。 五、布置作业 自学第二至五段。要求是读读课文，想想“思考·练习