德育创新活动成果总结报告.docx

三个原则： （一） 坚持“三贴近”原则。三贴近就是贴近实际、贴近生活、贴近学生。 根据学生的年龄特征，结合学生的生活实际，科学规划教育容，使各阶段教 育容互相衔接、循序渐进，改进教育教学方法，寓教于乐，增强传统礼仪及现 代交往艺术教育的针对性和实效性。 （二） 坚持知行统一原则。在教育学生学习传统礼仪及现代交往艺术知识 的同时，引导学生在生活中不断体验和感悟，并主动践行，把传统礼仪及现代 交往艺术的要求化为个人修养和行为习惯。 （三） 坚持“两结合”原则。两结合就是学校教育与家庭教育相结合、学 校教育与社会教育相结合。传统礼仪及现代交往艺术教育，不仅需要学校全体 师生员工共同努力，同时还需要社会和家庭等各方面力量的协同配合，形成合 力和良好氛围，实现教育的最佳效果。 三、实施目标 1、 让学生认识祖国是具有悠久历史的文明古国、礼仪之邦，礼仪文化源远 流长，从而懂得文明礼仪是当代公民必备的基本素质，是做人的基本要求。 2、 让学生了解文明礼仪的基木容，懂得文明礼仪是个人文化、艺术、道德、 思想等修养的表现形式，是人们完善自我、与人交往的行为规与准则。 3、 让学生掌握基本的谈吐、举止、服饰等个人礼仪，以及在家庭、校园、 公共场所等社会生活领域的交往礼仪，养成文明礼貌的行为习惯，做优雅大方、 豁达乐观、明礼诚信的合格公民。 4、 培养学生说文明话、办文明事、做文明人的意识，自觉参加交际实践， 提高人际交往能力，完善个人素养。 5、培养学生热爱生活，形成积极健康的人生态度。 四、实施过程和成效 （一） 广泛宣传，制定《恩平市鳌峰中学传统礼仪及现代交往艺术教育进 课堂实施方案》。学校通过各种渠道加强礼仪教育宣传，让全体老师全而领会 “传统礼仪及现代交往艺术教育进课堂”活动的意义和要求，各班级根据方案 积极开展工作。 （二） 通过教学使学生全面了解礼仪的相关知识。学校高度重视，每周每 班都安排一节课，精选上课老师。授课容为“进校礼仪”、“校园礼仪”、“课 堂礼仪”、“家庭礼仪”、“青少年社交礼仪”、“公共场合礼仪”等容，并 将平时的讲课容汇编成校木课程。 （三） 通过学校日常管理强化学生文明礼仪意识。结合学校日常管理，引 导学生从身边小事做起，注重文明礼仪，养成良好行为习惯。 （四） 通过教师模行为引领文明礼仪。学校老师从自己做起、从身边做起, 抽烟的改掉抽烟的习惯、改掉随手丢烟头的不良习惯，平时谈吐讲文明礼仪， 树立良好的师表形象。 （五） 通过丰富多彩的校园文化活动营造文明礼仪氛围。学校定期组织学 生观看传统礼仪教育及现代交往艺术相关影视教材，由政教处、团委定期出宣 传板报，定期举办个人礼仪、交往礼仪讲座和报告会，请新黄埔青少年军校朱 校长到学校开展文明礼仪教育讲座，向学生讲解、示文明礼仪等方而的行为规; 请市公安局交警大队宣传股的同志到我校上文明法制课，让学生明白文明礼仪 的重要性；请市教育局关工委的同志到学校作文明礼仪教育的巡回演出，让学 生通过喜闻乐见的通俗节目感受到文明礼仪教育就在身边。 （六） 通过社会实践活动使学生践行文明礼仪。有效整合社会资源，创新 载体，结合公益劳动、社区服务、志愿服务等社会实践活动，充分利用文化馆、纪 念馆、博物馆、福利院、旅游景点等场所开展文明礼仪教育，使学生在实践中 感受文明礼仪，践行文明礼仪。 （七）学科渗透。除每周一节礼仪课外，各科教学继续渗透文明交际礼仪知 识教育。 五、基本经验 （一） 学生“传统礼仪及现代交往艺术”进课堂活动是一项长期系统的校 本工程，需要花大量的时间、人力和物力，需要统筹安排、周密安排，合理部 署，政教、团委、教导、后勤等部门要密切配合，共同开展工作。 （二） 在开展“传统礼仪及现代交往艺术”进课堂活动的过程中，我校结 合实际情况，把礼仪教育同学校一日常规紧密结合起来，明确提出教师礼仪、 学生礼仪的基本容，从部因素入手，师生通力协作，创设良好的礼仪教育氛围。 对学生的礼仪从到校礼仪、上课礼仪、课间礼仪、集会礼仪、卫生礼仪、保护 公共财物礼仪、离校礼仪、待客礼仪、活动礼仪、家庭礼仪、同学间礼仪、进 办公室礼仪、其他礼仪等提出明确要求。 （三） 在开展“传统礼仪及现代交往艺术”进课堂活动的同时，要开展校 园丰富多彩的活动。学校政教处根据德育工作计划，开展系列文明礼仪教育， 让学生普及性参与活动体验，在活动中受教育，规文明行为，使条教的礼仪教 育生动化、形象化，学生易接受，教育效果更持久。如开展的“我身边的不文 明行为”调查活动帮助学生初步掌握了学生的文明礼仪状况。让他们牢记文明 礼仪就在他们平时的一举一动、一言一行中。让他们意识到礼仪不是抽象的概 念，他存在于我们身边，与我们的生活息息相关；是一个人乃至一个国家文化 修养和道德修养的外在表现形式，是做人的基木要求。开展“问