个案分析：一个”调皮“孩子的转变.pdf

个案分析：一个调皮孩子的转变 一、 案例现象 康肤色，老师和小朋友们都说他长得像个小运动选手，都特别喜欢他。但 接下来他的表现却令我感到有些失望： 观察一：早上进班级时，他会以冲刺的速度闯进教室，见到门关着，他 “咚咚 咚”的边踢门边喊“开门，开门！”；自由活动时他会带着同伴在教室或幼儿园窜来 窜去，追逐打闹；玩积木时，他会把所有的积木都扔在地上；小朋友正聚精会神 地听讲，他却和周围的小朋友头碰头讲得热火朝天，手舞足蹈…… 观察二：绘画活动开始了，肖鲁峰趁老师不注意，拿着记号笔在画纸上、桌布上 乱涂乱画。当老师走近他时，他就对你笑嘻嘻的，让你又好气又好笑。 观察三：肖鲁峰的口语表达能力较差，一紧张就小脸涨得通红，让他回答一些简 单的问题有时也会结结巴巴说不清楚，有时直接说“我不 ”。 二、案例分析： 1、好奇心很强。这时期的孩子好奇心理很强，不管对什么东西都很感兴趣，尤 其是那些好玩好看的、自己没有的一些东西。他们总想弄个明白，想个究竟，因 此他们会玩玩弄弄，甚至把玩具弄坏。事实上，孩子所表现出的恶作剧、小破坏 有时并非真的坏行为，但却是一种不利于他人的行为。 2、父母对孩子管束较严，并且缺少沟通。由于肖鲁峰的父母都是个体经营者， 由于工作比较忙，很少照顾他，更别说和他交流了。当孩子遇到事情时就将他暴 打一顿，慢慢地使孩子内心产生紧张和压抑感，家庭是孩子成长最自然的生态环 境，是他的第一个学校，没有良好的环境，孩子自然会有些反常。而这种情绪 给孩子造成不良影响。 这样的孩子，太需要有人去关爱他、宽容他，需要有人去真诚地对待他了。